Aller au contenu

Un mot pour Fahmio

Tu écris. Tu continues.

Un problème, une idée — assez pour qu’on comprenne, puis tu retournes à ta copie.

On lit. Tu n’as rien d’autre à faire.

Où veux-tu aller ?

↑ ↓ pour parcourir · Entrée pour ouvrir · Échap pour fermer

Fahmio
Fahmio
Bac Tunisie
Arabe/FF-A
FF-Aالمحور الرابع: مسائل لغوية وأدوات الحجاج

تحديد نوع الحجة ودورها في سياق الحجاج

Idée directrice

نحدد المفردة في جملتها ثم نبين كيف يسند الشاهد دعوى الكاتب، مع التمييز بين التصنيف المقبول ومدى ما يثبته المعطى.

Ce qui aide à reconnaître la démarche

حدد نوع كل حجة

دورها في سياق الحجاج

حجة سلطة

حجة إحصاء

Besoin d’un point de départ ? Voir la méthode

اختر المرادف الذي يحفظ معنى الجملة. وفي سؤال الحجة، سم النوع ثم حدد الدعوى التي يخدمها الشاهد واشرح الصلة بينهما.

Les pièges à vérifier dans ta démarche

لا تجعل التعريف برهانا على كل حكم لاحق، ولا تحول الرتبة في مقياس إلى نسبة انتشار غير مذكورة. أجب عن وظيفة الشاهد في النص المعروض.

Sujet principal

باكالوريا 2018 — المفردات وأنواع الحجج

1 questionCorrigé masqué

النص الرسمي الكامل للسياق؛ نختار السؤالين 2 و 5 فقط.

يمثّلُ الفسادُ في السنواتِ الأخيرةِ على المستوى العالميّ عَقَبَةً قاسيةً تُعيقُ التنميةَ وتهدّدُ الأمنَ والاستقرارَ في أيّة دولةٍ...

ويتعلّقُ الفسادُ أساسًا بأخلاقيّاتِ العملِ وسلوكِ الأفرادِ في مؤسّساتِ الخدمةِ العامّةِ الإداريّةِ أو السياسيّةِ... إذ تُعرِّفُه منظّمةُ «الشفافيّة الدوليّة» بأنّه "سوءُ استخدامِ الفردِ للسلطةِ الموكَلةِ إليه لأغراضِ الربحِ الخاصّ والمنفعةِ غيرِ المشروعةِ"... ووجوهُ الفسادِ عديدةٌ منها المحسوبيّةُ وقبولُ الرشوةِ، والتلاعبُ بالعقودِ الحكوميّةِ، وإساءةُ استخدامِ المعلوماتِ في سجلّاتِ الدولةِ، والتضاربُ بين المصالحِ الشخصيّةِ والمصلحةِ العامّةِ، وتزويرُ الوثائقِ الرسميّةِ، وغيرُها... إنّ الفسادَ في المؤسّساتِ العامّةِ والخاصّةِ هو القاسمُ المشتركُ لتأخُّرِ العديدِ من المجتمعاتِ، وتَداعي المؤسّساتِ، وأحيانًا لعدمِ الاستقرارِ، وتشدُّدِ المعارضةِ. إذْ من المعروفِ عامّةً أنّ الفسادَ يُضعِفُ الثقةَ بالحكومةِ، وينحرفُ بالسياساتِ العامّةِ عن أهدافِها. والفسادُ لا يقتصرُ على دولةٍ معيّنةٍ، بل هو واسعُ الانتشارِ في الدولِ الناميةِ وفي الدولِ الصناعيّةِ... وليست الدولُ العربيّةُ الحديثةُ بِمَنْأَى عن ذلك، ففي مقياسِ «الشفافيّة الدوليّة» لعام 2008، احتلّت ثلاثُ دولٍ عربيّةٍ أدنى مَرْتَباتِ السلّمِ، ووردت 12 دولةً عربيّةً في النصفِ الأدنى من المقياسِ الذي يُقَيِّمُ 180 دولة، ثمّ إنّنا لا نَجِدُ دولةً عربيّةً ضمن الدولِ الخمسِ والعشرين الأولى الأكثرِ نزاهةً والأقلّ فسادًا....

وإدراكًا للنتائجِ السيّئةِ للفسادِ نرى اتّجاهًا عالميًّا قويًّا للحدّ منه وإنقاذِ المجتمعاتِ من عواقبِه الوَخيمةِ. فالأممُ المتّحدةُ دعتْ إلى مؤتمراتٍ عالميّةٍ لمعالجةِ المشكلةِ. والدولُ الناميةُ في أمريكا اللاتينيّةِ وآسيا وإفريقيا التفتَتْ لتُحدّدَ أسسَ السلوكِ الذي يجب اتّباعُه في المؤسّساتِ العامّةِ.... ولئن ظهرَ في العالمِ العربيّ نشاطٌ فرديٌّ للحدّ من الفسادِ فإنّ المطلوبَ وضعُ استراتيجيّةٍ واضحةٍ وصريحةٍ تَستلهمُ من القيمِ الأصيلةِ وتمنعُ تقديمَ المصلحةِ الفرديّةِ على المصلحةِ العامّةِ، وتشملُ العمليّاتِ التربويّةَ، والإجراءاتِ الإداريّةَ والقضائيّةَ التي تتولّى مسؤوليّةَ التحقيقِ العادلِ والصارمِ في آنٍ واحدٍ. ثمّ يُرْبَطُ ما تقومُ به الدولُ مفردةً بسياسةٍ عامّةٍ تتعهّدُ فيها الدولُ العربيّةُ بميثاقٍ يشملُها جميعًا، نُشِعُّ به على القيمِ الإنسانيّةِ العالميّةِ الساعيةِ إلى بناءِ مجتمعٍ خالٍ من الفسادِ.

جميل جريسات. القواعد الأخلاقية في الخدمة العامة
مجلّة العربيّ. عدد 614، جانفي 2010، ص ص 18-21. (بتصرّف)

المطلوب:
1. إيت بمرادف حسب السياق لكل من: تعيق، منأى، وخيمة.
2. حدد نوع الحجة ودورها في سياق الحجاج لكل من تعريف منظمة الشفافية الدولية للفساد وترتيب الدول العربية في مقياس 2008.

الأسئلة مختارة من الموضوع؛ التصحيح التالي مصوغ تعليميا بالاستناد إلى الإصلاح، ولا يضاف سؤال إنتاج كتابي هنا.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. المفردات: تعيق: تعرقل أو تعطل، بحسب أثر الفساد في التنمية. منأى: معزل، في نفي سلامة الدول العربية من المشكلة. وخيمة: خطرة أو سيئة العاقبة، وصفا لنتائج الفساد.

2. التعريف: يقبل الإصلاح حجة سلطة أو شاهد قولي أو تعريف/حد. يستعين الكاتب بتعريف جهة مختصة ليضبط مفهوم الفساد أرضية مشتركة للنقاش؛ ليست كل شهادة تعريفا، بل اجتمع الأمران في هذا القول.

2. المقياس: يقبل الإصلاح حجة إحصاء أو علمية أو واقعية. يوظف الكاتب مواقع الدول في مقارنة دولية لدعم قوله بانتشار المشكلة عربيا، بعد أن نفى اقتصارها على دولة واحدة. هذا بيان لدور المقياس في حجاجه؛ الرتبة ليست في ذاتها نسبة الأشخاص الفاسدين ولا عددا للأفعال المرتكبة.

Changer d’énoncé, garder le raisonnement

Choisis un seul transfert après le sujet principal. Qu’est-ce qui change ? Quel résultat ou quelle méthode peux-tu réutiliser ? Les autres exercices restent disponibles pour une prochaine séance.

Exercices d'entraînement — une nuance à la fois

1 حجة مقارنة وحدودها
Entraînement 01 / 03

حجة مقارنة وحدودها

1 questionCorrigé masqué

نص تدريبي أصلي: «يقول محرر إن ترتيب الفقرة يشبه ترتيب حديقة: إذا اختلط الممر بمكان الجلوس تعثر الانتفاع، وإذا اختلط المثال بالدعوى ضاعت الصلة. لكن للحديقة قياسات مكانية، أما الفقرة فتنتظم بعلاقات المعنى».

المطلوب: حدد نوع الحجة واشرح وجه المقارنة وحدها الذي يصرح به النص.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

حجة مماثلة/مقارنة: يقرب المحرر أثر تنظيم الفقرة بصورة مألوفة هي ترتيب الحديقة؛ وجه الشبه توزيع عناصر مختلفة بحسب وظيفتها كي يستطيع المتلقي استعمالها أو فهمها.

الحد المصرح به أن ترتيب الحديقة مكاني، بينما ترتيب الفقرة دلالي. لذلك لا نستنتج أن كل فقرة تحتاج عدد أجزاء الحديقة نفسه أو ترتيبا هندسيا ثابتاً.

2 المعجم يحدد درجة الحكم
Entraînement 02 / 03

المعجم يحدد درجة الحكم

1 questionCorrigé masqué

نص تدريبي أصلي: «قرأ المتعلم مسودة فوجد الفكرة (مبهمة)، فأعاد صياغة الجملة حتى غدت (جلية). ومع ذلك عدّ هذا التحسين (جزئيا)، لأن انتقال الفقرات بقي مضطربا».

المطلوب: قدم مرادفا سياقيا لكل لفظ بين قوسين، ثم بين لماذا لا يحافظ استبدال «جزئيا» بـ«شاملا» على الحكم الأصلي.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

مبهمة: غامضة؛ جلية: واضحة؛ جزئيا: محدودا ببعض الجوانب. يبين سياق الجمل ما تحسن وما بقي مضطربا.

«شاملا» تعمم التحسين على المسودة كلها، بينما «جزئيا» تقصره على جانب مع بقاء اضطراب الانتقال. الاختلاف في درجة الحكم المعجمي، وليس اسما لتركيب نحوي أو وعدا بنتيجة لم يذكرها النص.

3 دعوى تحتاج إلى سند
Entraînement 03 / 03

دعوى تحتاج إلى سند

1 questionCorrigé masqué

نص تدريبي أصلي: «يرى صاحب منشور أن تغيير عنوان المقال يكفي لإقناع القارئ. ويقول إن تقارير كثيرة تؤيد ذلك، لكنه لا يسمي تقريرا ولا يورد نتيجة. ثم يضيف: من المعروف أن العنوان الجيد يغير كل رأي».

المطلوب:1. هل قدم النص إحصاء فعليا أو آلية تفسر تغير كل رأي؟ علل من المعطيات.2. اكتب خلاصة أمينة للدعوى وللسند المعلن وحدوده في جملتين.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

لم يقدم إحصاء: لا تقرير معين ولا عدد ولا طريقة قياس. كما أن «من المعروف» تعرض الدعوى كأنها مقبولة، لكنها لا تشرح كيف يتغير كل رأي؛ لذلك لا نسميها برهانا سببيا بمجرد الصياغة.

يرى صاحب المنشور أن العنوان وحده يكفي لتغيير رأي القارئ، ويحتج بتقارير غير معينة وبقول يقدمه كالمعروف. يظل تأييد هذه الدعوى العامة غير معروض في النص، فلا نستخلص أنها صحيحة أو أن الدراسات المذكورة أجريت فعلا.

Relier ce raisonnement au bac

Choisis une filière pour voir les sujets qui étayent ce scénario.