méthode par scénarios · Arabe
Les 49 scénarios de épreuve d’arabe
Chaque exercice du bac déroule une trajectoire logique récurrente. Reconnaître le scénario dès la première question, c'est savoir résoudre : idée directrice, exercice modèle corrigé, automatismes et pièges pour chacun.
chapitres
11
scénarios
49
épreuves vérifiées
0
TF
المحور الأول: في التفكير العلمي عند العرب قديما
4 scénariosTF-Aإسهامات العرب المسلمين في علم الطفيليات وسبقهم العلمي
من إصلاح العربية 2021: دراسة نص حجاجي عن سبق العلماء العرب في علم الطفيليات، مع أسئلة المرادف والاستخراج والحجاج والأدوات والتلخيص.
Signature : مرادف لما وضع بين قوسين
TF-Bأسئلة اللغة والحجاج في نص الإسهام العلمي
من الإصلاح 2021: التركيز على المرادف السياقي ومعاني الأدوات ونوع الحجة في نص علمي عربي.
Signature : مرادف لما وضع بين قوسين
TF-Cالإنتاج الكتابي: فضل جهود العرب على حضارة اليوم
من إصلاح 2021: إنتاج كتابي (7ن) بمراحل المسايرة والتعديل والاستنتاج حول دور العرب في رقي الحضارة.
Signature : الإنتاج الكتابي
TF-Dالإنتاج الكتابي: العقل والعلم في حراك الشباب
موضوع 2016 رئيسية (شباب/ثورات/تحكيم العقل والعلم) — غير مُمَثَّل بمحور pack مستقل. وُضع تحت TF لأن الأطروحة المصححة تمركز «العقل والعلم/المنهج» لا «الحوار» ولا «الفن». الرتبة غير مثالية: المحور الأصلي للتفكير العلمي عند…
Signature : العقل والعلم
FA
المحور الثاني: في الفكر والفن عند العرب قديما
5 scénariosFA-Aالبعد الجمالي والحضاري في الخط العربي الإسلامي
من إصلاح العربية 2022: دراسة نص عن فن الخط العربي (مرادف، أمارات إبداع، دلالة حجاجية، أساليب، تلخيص).
Signature : مرادف في النص يناسب السياق
FA-Bالوسائط الرقمية وتطوير فن الخط العربي
من إصلاح 2022: إنتاج كتابي 7ن — مدى مساهمة الوسائط الرقمية في تطوير فن الخط (مسايرة/تعديل/استنتاج).
Signature : الوسائط الرقمية
FA-Cوظيفة الأديب والأدب في المجتمع العربي المعاصر
من إصلاح 2019 (مراقبة): نص إدوارد الخراط عن فاعلية الأديب، مع أسئلة المرادف والحجة والصور المتقابلة والتلخيص.
Signature : إيت بمرادف حسب السياق
FA-Dالتلخيص: خطة حجاجية في نص عن الفن والهوية
تدريب على التلخيص (ثلث/خمسة أسطر) انطلاقا من نص حجاجي مكتوب عن الفن والهوية والإبداع — شكل سؤال التلخيص المتواتر في دراسة النص (إصلاحات 2019/2021/2022: لخّص محافظا على البنية).
Signature : لخص النص
FA-Eالإنتاج الكتابي: الإبداع الفني بين العزلة والواقع، والفنّان والعالِم
حين يكون نصّ الورقة المشتركة عن الفن والأدب عند العرب (المعاناة أثناء الخلق، العلم والأدب)، يأتي الإنتاج الكتابي بدعوى عن طبيعة الإبداع: أنّه يقتضي العزلة لكنه يبقى متّصلا بالواقع يصفه وينقده (2024 مراقبة)، أو أنّ الفنّ…
Signature : الإبداع الأدبيّ رغم اقتضائه العزلة أثناء الخلق
HC
المحور الثالث: حوار الحضارات
6 scénariosHC-Aالتعايش الإيجابي في عالم متقارب
من OCR امتحانات العربية يتكرر موضوع التعايش كضرورة في ظل ثورة المعلومات بين الثقافات.
Signature : التعايش الإيجابي في عالم متقارب
HC-Bالغزو الثقافي والحرية الثقافية
نص امتحان 2024 (OCR — برهان غليون) يقابل مفهومي الغزو الثقافي والحرية الثقافية ويقترح «سياسة ثقافية» للتبادل غير المتكافئ. مسار: تعريف المفهومين ثم المواقف المتناقضة ثم حل السياسة الثقافية.
Signature : الغزو الثقافي
HC-Cمبادئ وأركان الحوار الحضاري
يُعرَّف الحوار كتواصل واعٍ وضرورة بشرية وشرط للسلم في ملخصات حوار الحضارات.
Signature : مبادئ وأركان الحوار الحضاري
HC-Dالتلخيص: حوار الحضارات والتعايش
تدريب تلخيص على نص حجاجي في محور حوار الحضارات — شكل «لخّص محافظا على البنية وأهم الأفكار» (2019 مراقبة / 2021–2022).
Signature : لخص النص
HC-Eالإنتاج الكتابي: السلوك الحضاري وشرط الرقي
موضوع مدني معاصر مُستقى من دورة المراقبة 2021 (نص تفسيري/حجاجي عن السلوك الحضاري + إنتاج كتابي «ادعم/مدى وجاهة»). مُدرج تحت HC لأن الحقل المعجمي (تعايش، حضارة، ثقافة مشتركة، احترام الآخر) هو حقل الحوار الحضاري — لا محور…
Signature : السلوك الحضاري
HC-Fالإنتاج الكتابي: التبادل الحضاري بين الهيمنة والتكافؤ
في الورقة المشتركة يتكرّر موضوع الإنتاج الكتابي عن التبادل بين الحضارات: التحرّر من واقع الهيمنة والاختراق (2020 رئيسية)، عدم التكافؤ عائقا أمام التبادل (2024 رئيسية)، عقد اجتماعي عالمي شرطا للحوار (2025 مراقبة). الدعوى…
Signature : اكتب نصّا حجاجيّا من خمسة عشر سطرا تدعم فيه هذا الرأي
FF
المحور الرابع: مسائل لغوية وأدوات الحجاج
5 scénariosFF-Aتحديد نوع الحجة ودورها في سياق الحجاج
من مقاييس إصلاح 2018: تعيين نوع الحجة (سلطة/تعريف، إحصاء) ودورها الحجاجي.
Signature : حدد نوع كل حجة
FF-Bتحديد الأساليب ودلالاتها الحجاجية
من إصلاح 2022: تعيين الأسلوب (نفي، تفسير، استفهام) ودلالته الحجاجية في نص الخط.
Signature : الأسلوب في ما ورد بين قوسين
FF-Cبناء فقرة حجاجية: مسايرة وتعديل واستنتاج
من إصلاح 2018: فقرة «إلى أي مدى» عن التربية على مقاومة الفساد — مسايرة/تعديل/تأليف.
Signature : إلى أي مدى
FF-Dبنية النص: تحديد مراحل الخطة الحجاجية أو البنية التفسيرية وعنونة المقاطع
يتكرّر في الورقة المشتركة سؤال عن بنية النص بأشكال متقاربة: «حدّد مراحل الخطة الحجاجية مستعينا بالمؤشّرات»، «قسّم النص وأسند إلى كل مقطع عنوانا وفق بنيته التفسيرية»، «تدرّج الكاتب من العرض إلى التوسّع فالاستنتاج: عيّن ح…
Signature : حدّد مراحل الخطّة الحجاجيّة في النصّ مستعينا بالمؤشّرات
FF-Eأدوات التفسير ودلالتها في سياق النص التفسيري
حين يكون نصّ الورقة المشتركة تفسيريا (معاناة المبدع، مقاصد التأليف عند ابن خلدون) يتغيّر السؤال عن الأدوات: لا «دلالتها في سياق الحجاج» بل «في سياق التفسير»: إذْ (التعليل)، أيْ (التوضيح)، الفاء (التفريع أو النتيجة)، إذن…
Signature : حدّد معنى كلّ أداة مسطّرة في النصّ وبيّن دلالتها في سياق التفسير
HA
الحماسة
4 scénariosHA-Aقيم البطولة والحمية في شعر الحماسة
محور الحماسة: الإصلاح الرسمي (2015–2022) يضع شعر الحماسة عند أبي تمام والمتنبي وابن هانئ في مركز أسئلة المقال والتحليل؛ المعاني الحربية والبطولة والحمية ليست زخرفة بل برنامج فني.
Signature : شعر الحماسة
HA-Bالصورة والمعجم في بناء الحماسة عند ابن هانئ
ابن هانئ في مدائح المعزّ يوفّر مادة غنية لأسئلة الحماسة الوطنية: الصورة، المعجم، والإيقاع في خدمة المديح الحربي.
Signature : ابن هانئ
HA-Cتحليل نص حماسي مسترسل — مشهد الكرّ
التحليل المسترسل في الآداب يختلف عن دراسة النص العلمية: تدرج بناء، خصائص فنية، قضايا، رأي.
Signature : تحليل مسترسل
HA-Dالتقابل بين البطل وعدوّه: مولّد المعاني الحماسية
في محور الحماسة لا يكون التقابل زينة بلاغية بل آلة توليد للمعنى: كلّ صفة تُمنح للبطل تُنتزع من عدوّه، فترتفع منزلة الفارس بمقدار ما ينحدر خصمه. السؤال الرسمي يدور على أوجه هذا التقابل، ثمّ على مظاهر تفنّن ال…
Signature : يستمدّ البطل الحماسي منزلته من تقابل
MN
المنزع العقلي في الأدب العربي — التوحيدي والجاحظ
4 scénariosMN-Aالمنزع العقلي عند الجاحظ — المنهج لا الشعار
الإصلاحات الرسمية تربط المنزع العقلي بمسار نظر الجاحظ في الحيوان والرسائل: دحض، مقارنة، نظر.
Signature : المنزع العقلي
MN-Bالتوحيدي: السؤال والحوار أداة نظر
التوحيدي في المقابسات والإمتاع يجعل السؤال والحوار محور المنزع العقلي الأدبي.
Signature : التوحيدي
MN-Cتحليل نص — خبر عقلي على منوال الجاحظ
تحليل نص مسترسل من حقل المنزع العقلي: تدرج الخبر، أدوات النظر، قضية العقل.
Signature : منزع عقلي
MN-Dالمنزع العقلي: منهج تفكير وأسلوب كتابة
سؤال متواتر في المنزع العقلي: هل غلبةُ العقل عند التوحيدي أفقدت كتابته أدبيّتها؟ المطلوب ليس إثبات عقلانيته وحدها، بل بيان كيف صار العقل موضوعا للنظر ومنهجا في معالجة قضايا العصر، وكيف حملته أنماط كتابة متنو…
Signature : إنّ غلبة النزعة العقلية
GF
رسالة الغفران — أبو العلاء المعري
4 scénariosGF-Aرسالة الغفران: الرحلة وسيلة كشف لا مجرّد سرد
الغفران عند المعري تُطرح في الإصلاحات بوصفها أثراً يجمع النثر والشعر ويفضح ويحاور.
Signature : رسالة الغفران
GF-Bالغفران بين الشعر والنثر
الإصلاحات تشير إلى جمع الغفران بين النثر والشعر بوصفه أثراً مركّباً.
Signature : الغفران
GF-Cتحليل نص — مقطع من عالم الغفران
تحليل مسترسل لمقطع أخروي يفضح أو يثير.
Signature : الغفران
GF-Dالخيال وتقنياته أداةً لطرح قضايا عقدية واجتماعية
السؤال المتواتر على رسالة الغفران لا يطلب جردا لعجائب الآخرة، بل يطلب بيان أنّ الخيال عند المعري أداة: تنويع مظاهره وتقنياته في قسم الرحلة هو ما يسمح بطرح قضايا عقدية واجتماعية، من غير أن يعارض ذلك حضور العق…
Signature : لئن نوّع المعري
SZ
شهرزاد — توفيق الحكيم
4 scénariosSZ-Aشهرزاد: معرفة تُطلب عبر الحوار
شهرزاد لتوفيق الحكيم محاورة فكرية غايتها طلب المعرفة، لا مجرّد إعادة ألف ليلة.
Signature : شهرزاد
SZ-Bاستدعاء التراث في شهرزاد
الإصلاحات والموضوعات تلحّ على استدعاء التراث الشرقي وإعادة صياغته عند الحكيم.
Signature : تراث
SZ-Cتحليل مشهد حواري من شهرزاد
تحليل مسترسل لمشهد مسرحي: حوار، توتر، قضية معرفة.
Signature : شهرزاد
SZ-Dالصراع التراجيدي في شهرزاد: اختلال التعادل وقضايا الوجود
شهرزاد ليست إعادة سرد لليالي: هي بناء تراجيدي يقوم على اختلال التعادل بين الفكر المطلق الذي يمثّله شهريار والإيمان العاطفي الذي يمثّله قمر. المطلوب في هذا الصنف من المواضيع هو ربط الصراع بقضايا ذهنية (المعرف…
Signature : كان الصراع التراجيدي
SD
الشحاذ — نجيب محفوظ
5 scénariosSD-Aالشحاذ: أزمة الذات عند عمر الحمزاوي
رواية الشحاذ لنجيب محفوظ محور روائي حديث في برامج الآداب؛ الإصلاح يضبط تدريسها ومراكزها.
Signature : الشحاذ
SD-Bالفن والوجود في الشحاذ
الإصلاح يربط الشحاذ بإقناع الذات بصدق التجربة وتعميمها؛ الفن أحد مسارات البحث عن المعنى.
Signature : فن
SD-Cتحليل مقطع روائي من الشحاذ
تحليل مسترسل لمقطع روائي: مناجاة، وصف، أزمة.
Signature : مناجاة
SD-Dأدوات استبطان الباطن في الشحاذ: الزمن والحلم والوصف
لا تُسأل رواية الشحاذ عن أزمة عمر الحمزاوي مباشرة، بل عن الأدوات التي بها بُنيت: تصريف السارد لأزمنة الرواية، والحلم، والحوار الباطني، والوصف. المطلوب هو الربط بين الأداة الفنية والوجه الذي تكشفه من الأزمة، …
Signature : تصرّف القصّاص في أزمنة رواية الشحاذ
SD-Jتحليل نص روائي: الخطاب الروائي بين السرد والحوار
المقطع الروائي المقترح للتحليل في الشحاذ يُبنى غالبا على ثنائية السرد والحوار: سرد يصف ويؤطّر، وحوار منقول يبدو خارجيا وهو في حقيقته حوار داخل ذات البطل. التحليل المسترسل يبدأ من هذه الثنائية، لا من تلخيص ال…
Signature : حلّل النصّ تحليلا أدبيا مسترسلا مستعينا بما يلي
JBR
مغامرة رأس المملوك جابر — سعد الله ونّوس
4 scénariosJBR-Aالتغريب في المسرحية: آليات فنية ورؤية فكرية
التغريب في «مغامرة رأس المملوك جابر» ليس مجموعة حيل ركحية تُعدَّد: هو اختيار يمنع اندماج المتفرج في الحكاية ليجعله يحكم عليها. السؤال الرسمي يطلب دائما الطرفين معا: الآليات الفنية أوّلا، ثمّ الرؤية الفكرية ا…
Signature : إلى أيّ مدى يمكن التسليم بأنّ «مغامرة رأس المملوك جابر» شكل مسرحي تغريبي
JBR-Bإنهاء سلبية المتفرج ومقوّمات الفرجة
سؤال متواتر آخر على المسرحية: لا عن التغريب بوصفه مذهبا، بل عن الفرجة بوصفها وسيلة. ونوس ينوّع مقوّمات الفرجة (الحكي، الغناء، الإشارات الركحية، الديكور، تدخّل الجمهور) لا للإمتاع بل لإخراج المتفرج من موق…
Signature : حرص ونوس على تنويع مقوّمات الفرجة
JBR-Cالفضاءات الركحية ونقد الواقع
المسرحية تنقسم إلى فضاءين ركحيين: فضاء المقهى حيث الحكي، وفضاء بغداد المحكيّ حيث الحكاية. السؤال الرسمي يقوم على هذا الاختلاف: فضاءان مختلفان يلتقيان في وظيفة واحدة هي نقد الواقع وبناء الوعي بتغييره.
Signature : اختلفت الفضاءات الركحيّة
JBR-Dتحليل نص مسرحي: الحكواتي والتناوب بين السرد والحوار
المقطع المسرحي المقترح للتحليل يقوم دائما على التناوب بين سرد الحكواتي وحوار الشخصيات. التحليل المسترسل يبدأ من هذا التناوب: من يتكلّم، ومتى يُقطَع الحكي، وماذا يُخفي القطع.
Signature : حلّل النصّ تحليلا مسترسلا مستعينا بما يلي
AHR
حدّث أبو هريرة قال... — محمود المسعدي
4 scénariosAHR-Aالتقابل بين البداية والنهاية: توق الإنسان ووعيه بحدود قدرته
مسيرة أبو هريرة تُقرأ دائما بين حدّين: بعثٌ أوّل يفتتح التحرّر، وبعثٌ آخر ينتهي إلى وعي مأسوي. السؤال الرسمي لا يطلب سرد التجارب بل بيان ما يقوله هذا التقابل عن توق الإنسان إلى نحت الكيان وعن المنزلة البشر…
Signature : في تجارب أبي هريرة تقابلٌ بين البداية والنّهاية
AHR-Bالوجودي والاجتماعي: هل انصرف المسعدي عن رهانات عصره؟
سؤال «ما رأيك؟» على هذه الرواية يقوم على تهمة: أن يكون المسعدي قد انشغل بالإنسان في المطلق فانصرف عن مجتمعه. المطلوب ليس الدفاع ولا الإدانة بل قياس المسافة بين الكيان الفردي ورهانات العصر داخل النصّ نفسه.
Signature : ما رأيك؟
AHR-Cمقوّمات الكتابة الروائية بين الأصالة والمعاصرة
الشكل عند المسعدي ليس وعاء: صيغة «حدّث… قال» المأخوذة من كتب الأخبار، وتعدّد الرواة، وبنية الحديث المستقلّ، كلّها مقوّمات كتابة تحمل رؤية للأدب وللإنسان. من هنا يُطرح سؤال الأصالة والمعاصرة: قديمٌ في العبارة، حد…
Signature : حمل المسعدي مقوّمات الكتابة الروائيّة
AHR-Dتحليل نص: بنية الحديث بين السرد والحوار والأبعاد الرمزية
المقطع المقترح للتحليل في هذا الأثر يُفتتح دائما بصيغة «حدّث… قال»، ثمّ يتناوب فيه السرد والحوار، وتحمل فيه الأمكنة والأزمنة والشخصيات أبعادا رمزية. التحليل يبدأ من البنية لا من الحكاية.
Signature : حلّل النصّ تحليلا مسترسلا مستعينا بما يلي