méthode par scénarios · Économie
Les 27 scénarios de l’épreuve d’économie
Chaque exercice du bac déroule une trajectoire logique récurrente. Reconnaître le scénario aide à choisir une démarche : idée directrice, exercice modèle corrigé, automatismes et pièges pour chacun.
chapitres
4
scénarios
27
CR
Croissance économique et indicateurs
12 scénariosCR-AIndicateurs de croissance — part tertiaire et PIB nominal
La question à document statistique (4 pts) de la partie 1 demande toujours de compléter un tableau (parts, taux de croissance, grandeurs manquantes) puis d’interpréter et de dégager une mutation structurelle.
Signature : « Complétez le tableau et interprétez les résultats obtenus »
CR-BTCA du PIB réel, population et niveau de vie
Le taux de croissance annuel (TCA) du PIB réel mesure le rythme de la croissance. Le TCA du PIB réel par habitant (≈ TCA PIB − TCA population) approche l’évolution du niveau de vie moyen.
Signature : « TCA du PIB réel par habitant »
CR-CCycle économique — expansion, récession et coefficients budgétaires
La partie 1 mêle une question de distinction (phases du cycle économique : expansion vs récession via le taux de croissance du PIB) et une question document sur les coefficients budgétaires (parts de consommation).
Signature : « Distinguez la phase d’expansion de la phase de récession »
CR-DTableau PIB–population Tunisie/Jordanie — TCA et niveau de vie
Compléter un tableau d'indicateurs : taux de croissance global du PIB, de la population, et du PIB par habitant (niveau de vie). Formule clé : .
Signature : « Évolution du PIB et de la population »
CR-EDocument sur les échanges extérieurs : solde commercial, taux de couverture et effort à l’exportation
La question à document statistique (4 pts) porte régulièrement sur les indicateurs du commerce extérieur. Le tableau est troué : on complète en écrivant d’abord la formule, puis l’application, puis l’interprétation.
Signature : « Complétez le tableau puis interprétez le solde commercial » ; « Expliquez l’effort à l’exportation dans les deux pays » ; « Taux de couverture (en %) »
CR-FMutations des modes de vie et de la structure de consommation au cours de la croissance
La croissance ne change pas seulement le volume produit : elle change la consommation des ménages et le mode de vie.
Signature : « Présentez les mutations de la structure de la consommation des ménages au cours de la croissance économique » ; « Distinguez le mode de vie du niveau de vie » ; « l'uniformisation et à la différenciation des modes de vie »
CR-GInvestissement et facteurs de la croissance : effets d'entraînement et externalités positives
La question « d'où vient la croissance ? » revient sous deux formes. Forme courte (3 pts) : montrer que l'investissement — en particulier en infrastructure de base — accroît les richesses créées par ses effets d'entraînement…
Signature : « Montrez que l'investissement en infrastructure de base accroît les richesses créées » ; « par ses effets d'entraînement et par ses externalités positives » ; « Illustrez votre réponse par des exemples »
CR-HQCM justifié (Question 1) — items macro chiffrés : phase du cycle, FBCF en % du PIB, PGF, multiplicateur
Depuis 2023, la Question 1 (4 points) est un QCM justifié : pour chaque item, on reporte la lettre et on justifie.
Signature : « Pour chacun des items suivants, choisissez la proposition correcte, puis justifiez votre réponse » ; « FBCF en % du PIB » ; « Contribution du travail … (en points de %) » ; « la propension marginale à consommer (PmC) est de »
CR-IInflation, désinflation, déflation : calculer les taux à partir d'un IPC, qualifier chaque année, distinguer hausse d'un prix et inflation
L'inflation est la hausse générale et durable du niveau des prix ; elle se mesure par le taux de variation de l'indice des prix à la consommation (IPC).
Signature : « a enregistré une désinflation en » ; « Le pays qui a connu une désinflation » ; « une déflation en … et une inflation en … » ; « n'est pas signe d'inflation » ; « les effets de l'inflation sur l'économie ne sont pas toujours néfastes »
CR-JPhases de l'activité : compléter une série de PIB réel (TCA ↔ PIB) et distinguer expansion, récession et dépression
Le document donne une série de PIB réel et de taux de croissance annuels (TCA) avec des cases à compléter : on retrouve un TCA par la formule du taux de variation, un PIB par PIB de l'année = PIB de l'année précédente × (1 + TCA).
Signature : « La hausse du PIB se traduit-elle toujours par une expansion ? » ; « Repérez et identifiez les différentes phases de l'évolution de l'activité économique » ; « Complétez le tableau et donnez la signification des résultats obtenus » ; « a connu une récession » ; « une dépression »
CR-KSynthèse (10 points) : l'accroissement de la population active, source de croissance mais risque d'aggravation du chômage
Sujet de synthèse à deux volets : l'augmentation de la population active accroît la quantité de travail et la demande, donc la production (croissance extensive) ; mais si l'économie ne crée pas assez d'emplois, le chômage augmente —…
Signature : « montrez que l'accroissement de la population active contribue à la croissance économique mais, il risque d'aggraver le chômage » ; « En vous basant sur vos connaissances et sur les documents ci-joints » ; « montrez que l'accroissement des quantités des facteurs de production constitue une source de croissance économique »
CR-LIndices de base 100 et termes de l'échange ; taux d'investissement qui baisse malgré une FBCF en hausse
Deux lectures du même réflexe : un indice ou un taux ne se lit pas comme un montant.
Signature : « Donnez la signification économique des chiffres encerclés » ; « Justifiez l'évolution des termes de l'échange pour chacun des deux pays » ; « dites si l'augmentation des prix à l'exportation améliore toujours les termes de l'échange » ; « Expliquez pourquoi le taux d'investissement […] a diminué […] malgré l'augmentation du montant de l'investissement »
DD
Développement durable et développement humain
8 scénariosDD-ADéveloppement durable plus large que le développement humain
Les questions de distinction / comparaison (3 pts) exigent de définir chaque notion puis de montrer ce que l’une ajoute à l’autre.
Signature : « Montrez que le développement durable est une notion plus large »
DD-BInvestissement, production et menace environnementale
La dissertation (partie 2) suit un plan annoncé : ici I. l’investissement accroît la production II. cet accroissement menace l’environnement.
Signature : « contribution de l’investissement à l’accroissement de la production »
DD-CDéveloppement plus large que la croissance — et limites pour le développement humain
Deux gestes d’épreuve stables : (1) montrer que le développement déborde la croissance (structures économiques et démographiques, sociales, mentales, institutionnelles) ; (2) dissertation : la croissance n’est…
Signature : « notion plus large que la croissance économique »
DD-DUtilité et limites de l'IDH
L'IDH mesure le développement humain moyen (santé, éducation, niveau de vie) et permet de comparer les pays. Il reste insuffisant car il néglige d'autres dimensions (ex. inégalités de genre — IIG).
Signature : « utilité de l'Indice de développement humain »
DD-EDéveloppement durable : environnement et autres dimensions
Le développement durable ne se réduit pas à l'environnement : il articule aussi les dimensions humaine, sociale et matérielle (générations présentes et futures).
Signature : « seule préoccupation du développement durable »
DD-FSynthèse à deux parties imposées : le choix du producteur menace l'environnement, le choix citoyen de l'entreprise limite ces menaces
La synthèse (10 points, la moitié de l'épreuve) impose ici son plan : « Après avoir montré que… vous expliquerez comment… » donne les deux parties et leur ordre.
Signature : « Après avoir montré que le choix économique du producteur menace l'environnement naturel » ; « vous expliquerez comment le choix citoyen de l'entreprise permet de limiter ces menaces » ; « le comportement citoyen des acteurs économiques »
DD-GSynthèse de discussion « … toujours ? » : la croissance économique menace-t-elle toujours l'environnement naturel ?
Quand le libellé demande « … toujours ? » (ou « Montrez que… pas toujours… »), il contient une thèse courante qu'il faut d'abord établir, puis nuancer. Plan dialectique…
Signature : « La croissance économique menace-t-elle toujours l'environnement naturel ? » ; « … est-elle toujours favorable… ? » ; « Montrez que… ne sont pas toujours… »
DD-HNiveau de vie moyen et développement humain : compléter un tableau PIB, population, IDH et dire si l'un entraîne l'autre
La question 2 (6 points) peut enchaîner deux indicateurs que le cours sépare : le niveau de vie moyen, mesuré par le PIB réel par habitant, et le développement humain, mesuré par l'IDH.
Signature : « Dans quel cas la hausse du PIB génère-t-elle une amélioration du niveau de vie ? » ; « Une amélioration du niveau de vie moyen s'accompagne-t-elle nécessairement d'une amélioration du niveau de développement humain ? »
FM
Firmes multinationales et mondialisation
5 scénariosFM-ACroissance de l’entreprise et concentration verticale
L’agrandissement de l’entreprise passe par la croissance interne (moyens propres) ou externe (regroupement).
Signature : « modalités de l’agrandissement de la taille des entreprises »
FM-BFiliales, attractivité IDE et croissance du pays d’accueil
Comparer filiale relais et filiale atelier (points communs + différences de production et de commercialisation).
Signature : « filiale relais » ; « filiale atelier »
FM-CConcentrations d’entreprises et DIPP
La croissance externe des firmes passe par des concentrations : horizontale (même stade / produits substituables) vs verticale amont/aval.
Signature : « concentration horizontale »
FM-DFiliales relais et filiales ateliers
La filiale relais prolonge l’exportation : elle fabrique des produits finis avec les techniques de la maison mère et les commercialise sur place.
Signature : « filiales relais »
FM-EDIT : mutations des échanges internationaux
Une dissertation de partie 2 peut porter sur l’évolution de la DIT et les mutations des échanges internationaux : décrire la DIT classique (pays développés/PDEM vs pays en développement), puis montrer les mutations (échanges de…
Signature : « division internationale du travail (DIT) »
MI
Microéconomie : choix du consommateur et du producteur
2 scénariosMI-AChoix du consommateur : utilité, courbe d'indifférence et panier d'équilibre
Depuis 2023, la question 2 de l'épreuve (6 points) est une situation de microéconomie.
Signature : « Retrouvez analytiquement le panier d'équilibre » ; « Étant rationnel, il cherche à maximiser son utilité en affectant la totalité de son budget » ; « Que constatez-vous ? »
MI-BChoix du producteur : fonction de production, isoquant et combinaison optimale
Étudier les choix de production d’une entreprise. L'entreprise mobilise un input travail L et un input capital K pour un output Q, avec une fonction de production de la forme Q = A·L^α·K^β.
Signature : « Déterminez analytiquement la combinaison productive optimale (L, K) » ; « exprimez le TMST puis déterminez analytiquement l'équilibre du producteur » ; « Dans le cas d'un doublement du panier d'input, le produit doit alors doubler »