méthode par scénarios · Pensée islamique
Les 27 scénarios de l’épreuve de pensée islamique
Chaque exercice du bac déroule une trajectoire logique récurrente. Reconnaître le scénario aide à choisir une démarche : idée directrice, exercice modèle corrigé, automatismes et pièges pour chacun.
chapitres
8
scénarios
27
IJT
الاجتهاد ومناهج التشريع وخلود الشريعة
6 scénariosIJT-Aتعريف الاجتهاد واستفراغ الوسع
تعريف الاجتهاد كما في أسئلة فهم السند: استفراغ الفقيه الوسع في استنباط الأحكام الظنية.
Signature : استفراغ الفقيه الوسع
IJT-Bمناهج التشريع واستمرارية الشريعة
المناهج آليات اجتهادية ترفع الحرج وتحقّق صلاح الشريعة لكل زمان ومكان.
Signature : مناهج التشريع
IJT-Cخلود الشريعة وارتباطه بالفعل الاجتهادي
خلود الشريعة مرتهن باستمرار الفعل الاجتهادي لا بجمود الحرف.
Signature : خلود الشريعة
IJT-Dحدود القول بخلود الشريعة دون عقل مجتهد
النقاش المدرسي: لا معنى للخلود بلا علاقة جدلية بين النص والعقل والواقع.
Signature : حدود القول
IJT-Eتحرير مقال: الاجتهاد وسنّة التطوّر — الطاقة التشريعيّة الكامنة في الوحي، وكمال الشريعة لا يغني عن الاجتهاد
قولة تربط بعلاقة تناسب بين اجتهاد ينفتح على تحوّلات الواقع وطاقة تشريعيّة كامنة في نصوص الوحي، أو قولة تنكر الحاجة إلى التطوير باسم كمال الشريعة. المفتاح تمييز يُعلن منذ المقدّمة: الوحي ثابت، وفهمه وتنزيله متجدّدان.
Signature : «بقدر ما يستجيب الاجتهاد لسنّة التطوّر» ; «الطّاقة التّشريعية الكامنة في نصوص الوحي» ; «حلّل هذا القول وناقشه في ضوء فلسفة التّشريع الإسلامي» ; «الشريعة الإسلاميّة كاملة فهي ليست في حاجة إلى التطوير، إنّما يتطوّر النّاقصُ»
IJT-Fتحليل نصّ مسترسل: خلود الشريعة وأركان الاجتهاد — هل يستقلّ المجتهد الفرد بتقدير المآلات؟
نصّ أصوليّ معاصر يربط خلود الشريعة بالاجتهاد، ويعدّد أركان الاجتهاد، ثمّ يُسأل عنه سؤال حكم: هل ينهض المجتهد الفرد وحده بالاستنباط وتقدير المآلات؟ المطلوب تحليل مسترسل واحد لا ثلاثة أجوبة: مقدّمة تقدّم النصّ وأطروحته وتعلن الخطوات، ثمّ…
Signature : «حلّل النصّ تحليلا مسترسلا مستعينا بالأسئلة التالية» ; «بم أناط الكاتب قضيّة خلود الشّريعة الإسلاميّة؟» ; «عرض الكاتب جملة من مقوّمات الاجتهاد، توسّع في بيانها» ; «هل يمكن أن ينهض المجتهد في المجال التّشريعي منفردا بمهمّة استنباط الأحكام وتقدير المآلات؟»
GLM
العولمة والكونية من منظور إسلامي
3 scénariosGLM-Aتعريف العولمة من منظور أسئلة الفهم
تعريف العولمة كنظام عالمي لتحكم القوى الكبرى في الإنتاج والتواصل.
Signature : تعريف العولمة
GLM-Bالكونية من منظور إسلامي بديلاً للعولمة
المقال المركزي 2016: قدرة الكونية الإسلامية على تجاوز أخطار العولمة بشروط.
Signature : الكونية من منظور إسلامي
GLM-Cتقييم منطلقات العولمة والكونية
سلامة المضامين تتطلب تقييما يراعي اختلاف المرجعيات.
Signature : منطلقات العولمة
MGH
المغايرة والاختلاف والتعارف والتسامح
5 scénariosMGH-Aمبدأ المغايرة وحق الآخر
المغايرة حق الآخر أن يكون غيرنا ومدخل للبناء الحضاري.
Signature : حق الآخر أن يكون
MGH-Bالتعارف ووحدة الخالق والخلق
مبادئ التعارف في النص: وحدة الخالق والخلق والبشرية.
Signature : وحدة الخالق
MGH-Cمناقشة حدود خطاب المغايرة
الاعتراف بالمغايرة لا يلغي النقد ولا يفسر وحده تنامي العنف.
Signature : نزعات العنف
MGH-Dتحرير مقال: الإقرار بالاختلاف المشروع سبيلا إلى التعارف والائتلاف — امتحان وجاهة القول في عصر العولمة
قولة تجعل الإقرار للآخر بحقّه في الاختلاف المشروع شرطا للتعارف والائتلاف، يعقبها سؤال «ما وجاهة هذا القول» في سياق العولمة.
Signature : «ما وجاهة هذا القول في ظلّ واقع العولمة اليوم؟» ; «أن تقرّ لغيرك باختلافه المشروع» ; «السّبيل الأمثل للتّعارف والائتلاف» ; «إلى أيّ مدى يمكن للرؤية الإسلامية أن تجعل من المغايرة مدخلا للبناء الحضاري»
MGH-Eتحليل نصّ مسترسل: الاختلاف سنّة باقية والتعارف غايتها — وحدة إنسانيّة تتّسع للتنوّع، وهل العولمة إطار لها؟
نصّ معاصر يجعل الاختلاف قاعدة ثابتة في الخلق والتعارف غايتها، ويرسم وحدة إنسانيّة تتّسع للتنوّع بين طريقين مسدودين: وحدة تُفرض بالمحو، وتعدّد يتحصّن بالقطيعة؛ ثمّ يُسأل عن العولمة: هل تكون إطارا لهذه الوحدة؟ المطلوب تحليل مسترسل واحد لا…
Signature : «حلّل النصّ تحليلا مسترسلا مستعينا بالأسئلة التالية» ; «اعتبر الكاتب الاختلاف قاعدة عصيّة على التّجاوز» ; «التّأسيس لوحدة إنسانيّة جامعة في إطار التنوّع» ; «هل ترى العولمة إطارا ممكنا لهذه الوحدة؟» ; «إلى أيّ مدى يمكن اعتبار العولمة اليوم نموذج تعايش إنسانيّ»
IST
الاستخلاف والتسخير وإعمار الأرض
3 scénariosIST-Aالاستخلاف والتسخير الإلهي
تحرر الإنسان من العجز على قدر انفتاحه على روائع التسخير في ضوء قيم الاستخلاف.
Signature : التسخير الإلهي
IST-Bالاستخلاف إطاراً للإبداع المسؤول
نظرية الاستخلاف تستوعب الإبداع وتربطه بالمسؤولية.
Signature : نظرية الاستخلاف
IST-Cتحليل نصّ مسترسل: الإنسان فاعلا في العالم — شرح المفهوم، ثمّ الغيب والشهادة، ثمّ ما يُقعد المسلم اليوم عن إعمار الأرض
الموضوع الثاني من الاختبار نصّ لمفكّر معاصر في فاعليّة الإنسان في العالم، تتبعه ثلاثة أسئلة جاءت بالسلسلة نفسها في دورتي 2017 و2020: شرح مفهوم أو صورة من النصّ («بأيّ معنى…؟»، «حدّد ملامح…»)، ثمّ ردّه إلى التصوّر القرآنيّ (الإنسان الفاعل،…
Signature : «حلّل النصّ تحليلا مسترسلا مستعينا بالأسئلة التالية» ; «بأيّ معنى يكون العالم» ; «كيف يكون الإنسان فاعلا» ; «حدّد ملامح الصورة التي رسمها الكاتب لعلاقة المسلم اليوم بدنياه» ; «هل تبدو لك هذه الصّورة منسجمة مع النظرة القرآنيّة للعلاقة بين عالمَيْ الغيب والشهادة؟» ; «ما الذي يمنع المسلم اليوم من» ; «كيف يمكن للمسلم اليوم أن يستعيد فاعليته الحضاريّة؟»
KHT
الخطاب القرآني في مجال التشريع (الثوابت والمتغيّرات)
2 scénariosIBD
الإبداع من منظور إسلامي (حرية ومسؤولية)
3 scénariosIBD-Aالإبداع تجربة تحرر ومسؤولية
مقال 2018: الإبداع تحرر من القيد مع ضوابط قيمية.
Signature : الإبداع تجربة
IBD-Bتحليل نص: مجال الإبداع بين الاتّباع والابتكار
المسار الثاني للمبحث: لا قولة تُحلَّل وتُناقَش، بل نصّ يُحلَّل تحليلا مسترسلا بأسئلته الثلاثة. ما يُختبر هنا تحديد مجال الفعل المبدع: أين يكون التلقّي وأين يكون الابتكار، وكيف يُنسَّب قول يجعلهما نقيضين.
Signature : «حلّل النص تحليلا مسترسلا مستعينا بالأسئلة التالية»
IBD-Cتحليل نصّ مسترسل: المسلم اليوم ومسؤوليّته الحضاريّة — معوّقات الإبداع، سبيله، وهل يكفي؟
الموضوع الثاني من الاختبار نصّ لكاتب معاصر يُحلَّل «تحليلا مسترسلا» بثلاثة أسئلة، و«المسلم اليوم» حاضر في أسئلة دورات 2017 و2020 و2021 و2024، وسؤال ما يعوقه صريح في 2020 و2021 و2024.
Signature : «حلّل النصّ تحليلا مسترسلا مستعينا بالأسئلة التالية» ; «أشار الكاتب إلى معوّقات ذاتيّة… استخرجها وبيّن تداعياتها» ; «ما العوائق التي تحول دون ممارسة المسلم اليوم فعل الإبداع؟» ; «كيف يكون… سبيلا إلى الإبداع والانخراط في دورة الحضارة؟» ; «هل ترى أنّ… كافٍ لتحقيق إبداع حضاريّ أصيل؟»
HWY
الهوية الحضارية ومناعة الثقافات المحلية
2 scénariosHWY-Aالهوية الحضارية في مواجهة العولمة
تعريف الهوية وعوامل توقي الثقافات المحلية.
Signature : الهوية الحضارية
HWY-Bتحرير مقال: اللغة عنصر هوية أم أداة قابلة للاستبدال؟
المسار الأوّل للمبحث: لا سند بأسئلة فهم قصيرة، بل مقال كامل يُقوَّم بمقدمة وجوهر وخاتمة. وما يُختبر هنا قسمة عناصر الهوية: هل فيها جوهر محفوظ وأداة تُستبدل، وأين تقع اللغة من عوامل التوقي؟
Signature : «حلّل هذا القول وناقشه في ضوء ما درست»
THRR
التحرر من التحيز وأسس التعايش
3 scénariosTHRR-Aالتحرر أساس التعارف والتعايش
التحرر من التحيز الإثني شرط التعارف في نص 2018.
Signature : التحرر أساس التعارف
THRR-Bتحليل نص: العدل وصون الحقوق من أسس التعايش
المسار الثاني للمبحث: نصّ يُحلَّل تحليلا مسترسلا بأسئلته الثلاثة، لا سند بأسئلة فهم قصيرة. وما يُختبر هنا الوجه الذي لا يُدرَّب عليه في المسار الأوّل: التعايش ليس حسن معاملة فحسب، بل صون حقوق؛ والتمييز البنيوي تحيز وإن خلا من الأذى الظاهر.
Signature : «حلّل النص تحليلا مسترسلا مستعينا بالأسئلة التالية»
THRR-Cتحرير مقال: التوحيد محرّرا للإنسان — العبوديّة لله والحرّيّة وجهان لحقيقة واحدة
قولة تجمع طرفين يبدوان متناقضين — العبوديّة لله والحرّيّة — أو سؤال يجعل التوحيد أساسا لتحرير الإنسان ولمشروع حضاريّ.
Signature : «العبوديّة لله في الإسلام هي الوجه الآخر لحرّيّة الإنسان» ; «حلّل هذا القول وناقشه في إطار علاقة التّوحيد بالحرّيّة في الفكر الإسلامي» ; «إلى أيّ مدى يمكن للتّوحيد — باعتباره محرّرا للإنسان — أن يؤسّس مشروعا حضاريّا» ; «يتحرّر الإنسان من متعلّقات العجز على قدر انفتاحه»