Aller au contenu

Un mot pour Fahmio

Tu écris. Tu continues.

Un problème, une idée — assez pour qu’on comprenne, puis tu retournes à ta copie.

On lit. Tu n’as rien d’autre à faire.

Où veux-tu aller ?

↑ ↓ pour parcourir · Entrée pour ouvrir · Échap pour fermer

Fahmio
Fahmio
Bac Tunisie
Arabe/SPT-D
SPT-Dالعربيّة لشعبة الرياضة: دراسة نصّ رياضيّ، إنتاج كتابيّ، تعريب

الإنتاج الكتابيّ في شعبة الرياضة: نصّ حجاجيّ من اثني عشر سطرا يبيّن مدى وجاهة رأي مطلق

Idée directrice

القسم الثاني من امتحان العربيّة في شعبة الرياضة سؤال واحد على ستّ نقاط: رأي في قضيّة رياضيّة (الإعلام، القانون، القيم، الاحتراف، التكنولوجيا) يُطلب بيان «مدى وجاهته» في نصّ حجاجيّ من اثني عشر سطرا. وفي 9 من 21 دورة يحمل الرأي كلمة تجعله مطلقا («الضمانة الأساسيّة»، «الحلّ الأسلم»، «كافية»، «وحده»، «فحسب»، «كفيل»، «تقتصر»)، وفي البقيّة يكون الإطلاق في الصياغة نفسها. من يلتقط موطن الإطلاق يعرف خطّته: يساير ما يصحّ في الرأي بحجج وأمثلة من واقع الرياضة، ثمّ ينسّب إطلاقه، ثمّ يستنتج موقفا مركّبا، في حدود اثني عشر سطرا لا أكثر.

Ce qui aide à reconnaître la démarche

«حرّر نصّا حجاجيّا من اثني عشر سطرا تبيّن فيه مدى وجاهة هذا الرأي» ; «هي الضمانةُ الأساسيّةُ» ; «هو الحلُّ الأسلمُ» ; «كافيةٌ لتحقيقِ قيمِ الرياضةِ» ; «بالوسطِ الرياضيِّ فحَسْبُ»

Besoin d’un point de départ ? Voir la méthode
  • سطّر في الموضوع موطن الإطلاق: «الضمانة الأساسيّة»، «الحلّ الأسلم»، «كافية»، «وحده»، «فحسب»، «كفيل»، «تقتصر». فإن لم تجد كلمة، فالإطلاق في الحكم العامّ نفسه (القانون «يحقّق» القيم، الإعلام «يقدّم» القدوة).
  • خطّة من أربع حركات: تمهيد وتنزيل وسؤال «إلى أيّ مدى…؟» (سطران)، مسايرة بفكرتين (أربعة أسطر)، تنسيب بفكرتين (أربعة أسطر)، استنتاج مركّب (سطران).
  • لكلّ فكرة مثال من واقع الرياضة: بطولة، قانون، لاعب، قرار تحكيميّ؛ المثال الصحيح المؤرّخ أقوى من ثلاث جمل عامّة.
  • صل المسايرة بالتنسيب بأداة استدراك («غير أنّ»، «لكنّ») تسمّي الكلمة المطلقة: «غير أنّها ليست الضمانة الأساسيّة…».
  • عدّ أسطر المسودّة قبل التبييض: اثنا عشر سطرا نحو 110 إلى 140 كلمة (خمسة عشر سطرا في دورتي 2016 فقط).
Les pièges à vérifier dans ta démarche

أخطاء تتكرّر في هذا السؤال: مسايرة كاملة تتجاهل كلمة الإطلاق؛ رفض كلّيّ يحوّل «مدى الوجاهة» إلى دحض؛ «لكنّ» بلا حجّة بعدها؛ أمثلة عامّة («في بعض البلدان»، «كثير من اللاعبين») أو وقائع مخترعة؛ نقل أفكار النصّ المدروس حرفيّا بدل الاستفادة منها؛ نصّ يتجاوز اثني عشر سطرا؛ واستنتاج يكرّر الرأي أو يكتفي بـ«لكلّ شيء إيجابيّات وسلبيّات».

Sujet principal

الإنتاج الكتابيّ (6 نقاط) — على منوال دورات شعبة الرياضة 2018–2026

1 questionCorrigé masqué

القسم الثاني: الإنتاج الكتابيّ — يأتي في الامتحان بعد دراسة نصّ في الموضوع نفسه (هنا: التحكيم في المباريات والوسائل الحديثة).

يذهب بعضهم إلى أنّ تقنية التحكيم بالفيديو هي الضمانة الأساسيّة لعدالة المنافسات الرياضيّة.

حرّر نصّا حجاجيّا في حدود اثني عشر سطرا تبيّن فيه مدى وجاهة هذا الرأي. (6 ن)

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

الفكرة: الكلمة الحاسمة «الأساسيّة»: الرأي لا يقول إنّ الفيديو يساعد على العدل، بل يجعله الضامن الأوّل له. و«مدى الوجاهة» تطلب مسايرة ما يصحّ فيه، ثمّ تنسيب هذا الإطلاق، ثمّ استنتاجا مركّبا؛ فلا هو توسّع يساير إلى النهاية، ولا هو دحض يرفض من البداية.

1) تفكيك الموضوع قبل الكتابة

الموضوعالرأيموطن الإطلاقالمطلوب
التحكيم بالفيديو وعدالة المنافسةالفيديو هو الضامن الأوّل للعدل«الضمانة الأساسيّة»مسايرة جزئيّة ثمّ تنسيب ثمّ استنتاج

2) التمهيد والتنزيل وطرح الإشكال (سطران) الفكرة: ننطلق من واقع التحكيم ثمّ نعرض الرأي كما ورد ونحوّله إلى سؤال «إلى أيّ مدى». مثال: «صار الحكم في المباريات الكبرى يستعين بالكاميرات بعد أن ظلّ لعقود رهين عينه وحدها، حتّى رأى بعضهم في الفيديو الضمانة الأساسيّة لعدالة المنافسات. فإلى أيّ مدى يصحّ هذا الرأي؟»

3) المسايرة (أربعة أسطر تقريبا) الفكرة: فكرتان صحيحتان، ولكلّ منهما واقعة من الملاعب لا عبارة عامّة.

- الفيديو يصحّح الأخطاء الظاهرة: هدف الإنجليزيّ فرانك لامبارد في مرمى ألمانيا في كأس العالم 2010 تجاوز الخطّ ولم يُحتسب، فاعتُمدت تقنية خطّ المرمى في مونديال 2014 ثمّ التحكيم بالفيديو في مونديال 2018، حيث احتُسبت أوّل ركلة جزاء بعد مراجعة اللقطة في مباراة فرنسا وأستراليا.
- الفيديو يردع التحايل ويحمي الحكم: اللاعب الذي يعلم أنّ اللقطة ستُراجَع يتردّد قبل التمثيل أو الضرب بعيدا عن الكرة، والحكم الذي يراجع قراره يُتّهم بالانحياز أقلّ.

4) التعديل أو التنسيب (أربعة أسطر تقريبا) الفكرة: لا ننقض ما قلناه، بل نبيّن أنّ الفيديو ليس «الضمانة الأساسيّة»، من داخل التقنية ثمّ من خارجها.

- حدود التقنية نفسها: قراءة اللقطة تبقى اجتهادا بشريّا (لمسة اليد، شدّة الالتحام) يختلف فيه الحكّام، والمراجعات الطويلة تقطع نسق اللعب، وكلفتها تجعلها غائبة عن أغلب البطولات الصغرى والأقسام السفلى، فلا تتساوى الفرق أمامها.
- عدالة المنافسة تهدّدها أشياء لا تراها الكاميرا: رشوة تُدفع للتلاعب بالنتيجة، ومنشّطات تُتعاطى في الخفاء، وفوارق ماليّة بين الأندية تحسم الألقاب قبل صافرة البداية.

5) الاستنتاج (سطران) الفكرة: موقف يجمع الوجاهة والحدود دون أن يعيد الرأي: الفيديو أداة تقلّص الخطأ، وعدالة المنافسة منظومة يضمنها نزاهة الحكّام وصرامة الرقابة وتكافؤ الفرص.

نموذج في حدود اثني عشر سطرا: صار الحكم في المباريات الكبرى يستعين بالكاميرات بعد أن ظلّ لعقود رهين عينه وحدها، حتّى رأى بعضهم في تقنية التحكيم بالفيديو الضمانة الأساسيّة لعدالة المنافسات. فإلى أيّ مدى يصحّ هذا الرأي؟ لا شكّ أنّ هذه التقنية أنصفت فرقا كثيرة، فهدف لامبارد الذي تجاوز خطّ المرمى الألمانيّ في مونديال 2010 ولم يُحتسب ما كان ليضيع اليوم، وقد صحّح الفيديو منذ مونديال 2018 أخطاء فادحة في ركلات الجزاء والتسلّل، وردع اللاعبين عن التحايل بعيدا عن أعين الحكم. غير أنّها ليست الضمانة الأساسيّة؛ فقراءة اللقطة تبقى اجتهادا بشريّا يختلف فيه الحكّام، وهي غائبة عن أغلب البطولات الصغرى لارتفاع كلفتها، ثمّ إنّ الكاميرا لا ترى رشوة تُدفع خارج الملعب ولا منشّطات تُتعاطى في الخفاء ولا فوارق ماليّة تحسم النتائج قبل صافرة البداية. فالفيديو أداة تقلّص الخطأ، أمّا عدالة المنافسة فتضمنها نزاهة الحكّام وصرامة الرقابة وتكافؤ الفرص بين الأندية.

تنبيه منهجيّ: اثنا عشر سطرا في ورقة الامتحان نحو 110 إلى 140 كلمة؛ النموذج أعلاه في حدودها. نصّ يمدح الفيديو إلى آخره يتجاهل كلمة «الأساسيّة» فلا يجيب عن المطلوب، ونصّ يرفضه من أوّله يحوّل «مدى الوجاهة» إلى دحض. والأمثلة المؤرّخة تُقبل حين تكون صحيحة؛ رقم أو تاريخ مخترع يُفقد الحجّة قيمتها.

Changer d’énoncé, garder le raisonnement

Choisis un seul transfert après le sujet principal. Qu’est-ce qui change ? Quel résultat ou quelle méthode peux-tu réutiliser ? Les autres exercices restent disponibles pour une prochaine séance.

Variantes rencontrées : الصيغة شبه ثابتة منذ 2017: «حرّر نصّا حجاجيّا من اثني عشر سطرا تبيّن فيه مدى وجاهة هذا الرأي»، وقد تأتي «بيّنْ مدى وجاهةِ هذا الرأي في نصٍّ لا يتجاوزُ اثنيْ عشرَ سطرا» (2021 رئيسيّة) أو تقيَّد بالواقع: «حسبَ واقعِ الرياضةِ اليومَ» (2020 رئيسيّة)، «انطلاقا من واقعِ الرّياضةِ اليومَ» (2023 مراقبة). في دورتي 2016 كان الحجم «في حدودِ خمسةَ عشرَ سطرا»، وجاءت دورة 2016 مراقبة بصيغة «تعدّلُ فيه هذا الرأيَ» بدل مدى الوجاهة. كلمات الإطلاق المطبوعة: «هي الضمانةُ الأساسيّةُ» (2018 مراقبة)، «تقتصرُ على تحقيقِ الانتشارِ» (2019 مراقبة)، «كفيلٌ بأن يَحُدَّ من العنفِ» (2019 رئيسيّة)، «بالوسطِ الرياضيِّ فحَسْبُ» (2024 مراقبة)، «هو الحلُّ الأسلمُ» (2025 مراقبة)، «كافيةٌ لتحقيقِ قيمِ الرياضةِ» (2025 رئيسيّة)، و«وحدَه» في دورتي 2016؛ وفي بقيّة الدورات إطلاق ضمنيّ مثل «الجانب التشريعي يحقّق قيم الرياضة» (2026 مراقبة) أو نفي عامّ مثل «لم يساهمْ في النهوضِ بها» (2022 رئيسيّة). المواضيع: الإعلام الرياضيّ (أكثرها)، القوانين والاحتراف، العنف والتعصّب، القيم والتسامح، التكنولوجيا، الدبلوماسيّة الرياضيّة.

Exercices d'entraînement — une nuance à la fois

1 Drill SPT-D.1 — «الحلّ الأسلم» لعقوبة جماعيّة: المباريات دون جمهور
Entraînement 01 / 04

Drill SPT-D.1 — «الحلّ الأسلم» لعقوبة جماعيّة: المباريات دون جمهور

1 questionCorrigé masqué

موضوع الإنتاج الكتابيّ (6 نقاط):

يرى البعض أنّ إجراء المباريات دون جمهور هو الحلّ الأسلم للقضاء على العنف في الملاعب.

حرّر نصّا حجاجيّا من اثني عشر سطرا تبيّن فيه مدى وجاهة هذا الرأي.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

الفكرة: في الموضوع إطلاقان: «الحلّ الأسلم» (لا حلّ أفضل منه) و«القضاء على» (استئصال العنف كلّه). والعقوبة المقترحة جماعيّة: تصيب الجمهور كلّه لا المشاغبين وحدهم. هذا هو موطن التنسيب.

تمهيد وتنزيل: كلّما اشتعلت المدرّجات عادت قرارات حرمان الجماهير من الملاعب، حتّى صار بعضهم يراها الحلّ الأسلم للقضاء على العنف. فهل تكفي المدرّجات الفارغة لتحقيق ذلك؟

المسايرة: للقرار أثر فوريّ لا يُنكر: لا اشتباك في مدرّجات خالية ولا اقتحام للميدان ولا مقذوفات، والنادي الذي يخسر مداخيل التذاكر يضطرّ إلى ضبط مشجّعيه وتأطير روابطهم، فتصير العقوبة رادعا جماعيّا.

التعديل: لكنّه ليس الحلّ الأسلم: فهو يعاقب الأغلبيّة المسالمة بذنب قلّة، ويحرم الأندية من مواردها، ولا يقضي على العنف بل ينقله إلى محيط الملاعب والشوارع ومواقع التواصل، ولا يعالج أسبابه من تعصّب وتحريض إعلاميّ واحتقان. وقد تراجع شغب الملاعب في إنجلترا بعد كارثة هيلزبره سنة 1989 بتحديث الملاعب وتخصيص مقعد لكلّ متفرّج ومنع المشاغبين بأسمائهم من الدخول، لا بإغلاق المدرّجات أمام الجميع.

الاستنتاج: اللعب دون جمهور إجراء ظرفيّ يوقف الانفلات حينا، أمّا القضاء على العنف فيحتاج إلى عقوبات فرديّة تطال المشاغبين، وملاعب آمنة، وتربية على الروح الرياضيّة.

تنبيه: الفرق بين هذا الموضوع وموضوع «التشديد في العقوبات» أنّ العقوبة هنا جماعيّة؛ فأقوى حجّة في التنسيب هي عدالة العقوبة نفسها: عقوبة تصيب البريء قبل المذنب لا يمكن أن تكون «الحلّ الأسلم».

2 Drill SPT-D.2 — «كافٍ»: الأبطال سفراء للنوايا الحسنة، ضروريّ أم كافٍ؟
Entraînement 02 / 04

Drill SPT-D.2 — «كافٍ»: الأبطال سفراء للنوايا الحسنة، ضروريّ أم كافٍ؟

1 questionCorrigé masqué

موضوع الإنتاج الكتابيّ (6 نقاط):

يرى بعضهم أنّ اختيار الأبطال الرياضيّين سفراءَ للنوايا الحسنة كافٍ لنشر قيم التسامح ونبذ العنصريّة في الملاعب.

حرّر نصّا حجاجيّا في حدود اثني عشر سطرا تبيّن فيه مدى وجاهة هذا الرأي.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

الفكرة: «كافٍ» حكم بالكفاية. والتنسيب المناسب لهذه الكلمة هو التمييز بين الضروريّ والكافي: الأبطال السفراء وسيلة مفيدة وربّما لازمة، لكنّ القيم لا تنتشر بالقدوة وحدها. وهذا الاستنتاج «ضروريّ غير كافٍ» هو ما ينتظره المصحّح من موضوع بهذه الكلمة.

تمهيد وتنزيل: تختار المنظّمات الدوليّة نجوم الرياضة سفراء لقضاياها، فرأى بعضهم في ذلك وسيلة كافية لنشر التسامح ونبذ العنصريّة. فإلى أيّ مدى يصحّ هذا الرأي؟

المسايرة: للبطل سلطة القدوة: فالأرجنتينيّ ليونيل ميسي سفير لمنظّمة اليونيسف منذ 2010 يحمل رسائلها إلى الشباب، والإيفواريّ ديدييه دروغبا وجّه سنة 2005، بعد تأهّل منتخبه إلى كأس العالم، نداء إلى المتحاربين في بلاده لوقف القتال فكان لكلمته صدى واسع.

التعديل: لكنّ ذلك لا يكفي: فحملات مناهضة العنصريّة يقودها النجوم منذ سنوات، ومع ذلك تعرّض البرازيليّ فينيسيوس جونيور سنة 2023 لهتافات عنصريّة في ملعب فالنسيا. فالقيم تحتاج إلى عقوبات صارمة على الأندية والمشجّعين المتورّطين، وإلى تربية في المدرسة والنادي، وإلى إعلام لا يؤجّج الكراهية. ثمّ إنّ صورة البطل قد تُستعمل لتلميع جهات لا تحترم القيم التي يدعو إليها.

الاستنتاج: الأبطال السفراء ضروريّون لأنّهم يمنحون القيم وجها محبوبا، لكنّهم غير كافين ما لم تسندهم قوانين تُطبَّق وتربية تُغرس منذ الصغر.

تنبيه: من يكتب «السفراء لا فائدة منهم» يدحض ولا ينسّب، ومن يعدّد إنجازات السفراء في اثني عشر سطرا يتجاهل كلمة «كافٍ»؛ النقطة تُكسب في الانتقال من «مفيد» إلى «غير كافٍ» بحجّة.

3 Drill SPT-D.3 — إطلاق ضمنيّ بلا كلمة حاصرة: قواعد اللعب النظيف والروح الرياضيّة
Entraînement 03 / 04

Drill SPT-D.3 — إطلاق ضمنيّ بلا كلمة حاصرة: قواعد اللعب النظيف والروح الرياضيّة

1 questionCorrigé masqué

موضوع الإنتاج الكتابيّ (6 نقاط):

يرى بعضهم أنّ القواعد التي تكافئ اللعب النظيف في المسابقات الرسميّة تغرس الروح الرياضيّة في اللاعبين.

حرّر نصّا حجاجيّا من اثني عشر سطرا تبيّن فيه مدى وجاهة هذا الرأي.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

الفكرة: لا كلمة حاصرة هنا، لكنّ الحكم مطلق في صياغته: «تغرس» تجعل القاعدة تصنع قيمة داخليّة. نُظهر هذا الإطلاق الضمنيّ في الإشكال («هل تكفي القاعدة لغرس القيمة؟») ثمّ نسير في الخطّة نفسها: مسايرة، تنسيب، استنتاج.

تمهيد وتنزيل: لم تعد الروح الرياضيّة موعظة فقط، فقد صارت لها قواعد تحتسب البطاقات وتكافئ الفرق الأقلّ خشونة، فرأى بعضهم أنّ هذه القواعد تغرس الروح الرياضيّة في اللاعبين. فهل تصنع القاعدة القيمة؟

المسايرة: القاعدة تجعل الأخلاق محسوبة: قوانين اللعبة تعاقب التمثيل بالإنذار، وفي كأس العالم 2018 تأهّلت اليابان على حساب السنغال بعد تساويهما في النقاط والأهداف لأنّها نالت إنذارات أقلّ، فصار للّعب النظيف ثمن ملموس يدفع المدرّبين إلى ضبط لاعبيهم.

التعديل: غير أنّ القاعدة تكافئ السلوك الظاهر ولا تضمن القناعة: ففي المباراة نفسها التي حسمت تأهّلها، اكتفت اليابان، وهي متأخّرة أمام بولندا، بتمرير الكرة في دقائقها الأخيرة دون هجوم حفاظا على فارق الإنذارات، فصفّر عليها الجمهور. أي إنّ القاعدة التي وُضعت للروح الرياضيّة أنتجت حسابا يناقضها. فالقيم تُغرس بالتربية في مراكز التكوين، وبقدوة المدرّبين والنجوم.

الاستنتاج: قواعد اللعب النظيف تؤطّر السلوك وتردع المخالف، لكنّ الروح الرياضيّة قناعة تبنيها التربية والقدوة، والقاعدة تحميها ولا تخلقها.

تنبيه: حين يخلو الموضوع من «وحده» أو «كافٍ» لا يتغيّر المطلوب: «مدى الوجاهة» تفرض دائما مسايرة وتنسيبا. الخطأ الشائع هنا هو التوسّع في الرأي كأنّه صحيح بإطلاق لأنّه لا يحمل كلمة حاصرة.

4 Drill SPT-D.4 — «فحسب»: سبب واحد لظاهرة متعدّدة الأسباب في الإعلام الرياضيّ
Entraînement 04 / 04

Drill SPT-D.4 — «فحسب»: سبب واحد لظاهرة متعدّدة الأسباب في الإعلام الرياضيّ

1 questionCorrigé masqué

موضوع الإنتاج الكتابيّ (6 نقاط):

يذهب البعض إلى أنّ عزوف الشباب عن الصحف الرياضيّة الورقيّة، وقد كانت مصدرهم الأوّل لأخبار الأندية واللاعبين، يعود إلى منافسة مواقع التواصل الاجتماعيّ فحسب.

حرّر نصّا في حدود اثني عشر سطرا تبيّن فيه مدى وجاهة هذا الرأي.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

الفكرة: «فحسب» تحصر الظاهرة في سبب واحد. نسايره في أنّ هذا السبب حقيقيّ وقويّ، ثمّ ننسّب بإضافة أسباب أخرى، وأقواها ما يعود إلى الصحف نفسها لا إلى منافسيها.

تمهيد وتنزيل: كانت الصحيفة الرياضيّة رفيقة المشجّع صباح كلّ اثنين، ثمّ تراجعت مبيعاتها حتّى رأى البعض أنّ مواقع التواصل وحدها أبعدت الشباب عنها. فهل هي السبب الوحيد؟

المسايرة: لمواقع التواصل تفوّق حقيقيّ: الخبر فيها فوريّ ومجّانيّ ومصحوب بالصورة والفيديو، والأندية تبثّ على صفحاتها الرسميّة ندواتها وتدريباتها، واللاعبون يعلنون انتقالاتهم بأنفسهم على حساباتهم، فلم يعد الشابّ يحتاج إلى وسيط ورقيّ.

التعديل: لكنّ التراجع لا يعود إليها فحسب: فالصحيفة تنشر صباحا ما عُرف مساء، وثمنها يثقل ميزانيّة التلميذ، وكثير منها يعيد الإشاعات دون تثبّت أو ينحاز إلى الأندية الكبرى فيفقد ثقة القارئ، ويكتفي بالنتائج بدل التحليل والتحقيق الذي لا يجده القارئ في المواقع. ثمّ إنّ عادات القراءة نفسها تغيّرت مع الهاتف.

الاستنتاج: مواقع التواصل سرّعت أزمة الصحافة الرياضيّة الورقيّة، لكنّ جزءا من الأزمة صنعته الصحف نفسها، ولن تستعيد قرّاءها إلّا بما تنفرد به: التحليل العميق والخبر الموثوق.

تنبيه: مع «فحسب» لا يكفي أن تقول «هناك أسباب أخرى»؛ سمّ سببين على الأقلّ واشرح كلّا منهما، وإلّا بقي التنسيب دعوى بلا حجّة.

Relier ce raisonnement au bac

Choisis une filière pour voir les sujets qui étayent ce scénario.