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Fahmio
Fahmio
Bac Tunisie
Français/LA-G
LA-GLangue : vocabulaire, grammaire, réécriture

Forme emphatique et forme neutre : mettre en relief sans changer le sens

Idée directrice

Le papier Lettres a ajouté au bloc Langue une manipulation de la mise en relief : passer une phrase neutre à la forme emphatique (« C'est … qui/que », détachement avec reprise pronominale) ou revenir de l'emphase à la phrase neutre. Le point tient à deux choses : l'élément souligné est bien celui qui est mis en relief, et la phrase reste grammaticale (accord du verbe après « c'est … qui », reprise par le bon pronom).

Ce qui aide à reconnaître la démarche

« Mettez cette phrase à la forme emphatique en mettant en relief l'élément souligné » ; « Transformez cette phrase de la forme emphatique à la forme neutre »

Besoin d’un point de départ ? Voir la méthode
  • Identifiez la fonction de l'élément à mettre en relief : sujet → c'est … qui ; complément → c'est … que.
  • Après c'est … qui, le verbe s'accorde avec l'élément détaché : C'est nous qui avons….
  • Pour revenir à la forme neutre, effacez l'encadrement ou le détachement et replacez l'élément à sa fonction dans la phrase.
  • La reprise pronominale doit garder le genre et le nombre : Ces livres, il les a lus.
  • Relisez : la phrase neutre et la phrase emphatique disent la même chose ; seule l'insistance change.
Les pièges à vérifier dans ta démarche

Le piège le plus fréquent est de mettre en relief le mauvais élément, ou d'employer que pour un sujet (C'est la modernité que a eu…). Le second est de laisser le pronom de reprise dans la phrase neutre (Léna le connaît bien ce mot), ce qui produit une phrase encore emphatique.

Sujet principal

B - Langue (item 3, 1,5 point)

1 questionCorrigé masqué

B - Langue — forme emphatique. 1. « La modernité a eu le dernier mot. » Mettez cette phrase à la forme emphatique en mettant en relief l'élément souligné (la modernité). (1,5 point)

2. « Ce mot, Léna le connaît bien. » Transformez cette phrase de la forme emphatique à la forme neutre. (1,5 point)

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. C'est la modernité qui a eu le dernier mot. Le sujet mis en relief est encadré par c'est … qui ; le verbe reste au passé composé et s'accorde avec modernité. Autre forme acceptée : La modernité, elle a eu le dernier mot (détachement + reprise pronominale).

2. Léna connaît bien ce mot. On supprime le détachement (Ce mot,) et le pronom de reprise (le), puis on remet le complément à sa place après le verbe. La phrase neutre suit l'ordre sujet – verbe – complément.

Move FR-LANG-02 — transformation syntaxique. Ce qui est vérifié : l'élément mis en relief est celui que la consigne souligne (mettre en relief le dernier mot — C'est le dernier mot que la modernité a eu — serait hors consigne), le relatif est le bon (qui pour un sujet, que pour un complément), et rien n'est ajouté ni perdu.

Changer d’énoncé, garder le raisonnement

Choisis un seul transfert après le sujet principal. Qu’est-ce qui change ? Quel résultat ou quelle méthode peux-tu réutiliser ? Les autres exercices restent disponibles pour une prochaine séance.

Exercices d'entraînement — une nuance à la fois

1 Drill LA-G.1 — Mettre en relief un complément
Entraînement 01 / 02

Drill LA-G.1 — Mettre en relief un complément

1 questionCorrigé masqué

B - Langue — forme emphatique. « Ce grand vide le rendait comme fou. » Transformez cette phrase à la forme emphatique en mettant en relief l'élément souligné (ce grand vide). (1,5 point)

Puis mettez en relief le complément dans : « Il attendait surtout le retour de son fils. »

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. C'est ce grand vide qui le rendait comme fou. Sujet détaché → c'est … qui ; le verbe garde l'imparfait et s'accorde avec vide.

2. C'est le retour de son fils qu'il attendait surtout. Complément détaché → c'est … que ; l'adverbe surtout reste dans la proposition. Variante par détachement : Le retour de son fils, il l'attendait surtout.

Move FR-LANG-02. Qui pour le sujet, que pour le complément : c'est le critère que le correcteur regarde en premier.

2 Drill LA-G.2 — Revenir à la forme neutre
Entraînement 02 / 02

Drill LA-G.2 — Revenir à la forme neutre

1 questionCorrigé masqué

B - Langue — forme emphatique et forme neutre. Transformez ces phrases de la forme emphatique à la forme neutre : 1. « C'est en classe que j'ai appris à lire. » 2. « Les enfants, eux, n'ont rien remarqué. » 3. « Ce projet, c'est sa seule volonté qui l'a fait naître. » (1,5 point)

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. J'ai appris à lire en classe. 2. Les enfants n'ont rien remarqué. — le pronom d'insistance eux disparaît. 3. Sa seule volonté a fait naître ce projet. — deux marques d'emphase (détachement de ce projet + c'est … qui) sont retirées en une fois, et le complément revient après le verbe.

Move FR-LANG-02. La forme neutre suit l'ordre sujet – verbe – compléments ; toute trace de reprise pronominale ou d'encadrement présentatif signale que la transformation est incomplète.

Relier ce raisonnement au bac

Choisis une filière pour voir les sujets qui étayent ce scénario.