LA-FLangue : vocabulaire, grammaire, réécriture

Le rapport logique : l'identifier, puis réécrire la phrase autrement

Idée directrice

Le second item du bloc Langue est presque toujours le même geste en deux temps : nommer le rapport logique qui relie deux propositions (cause, conséquence, concession, opposition, condition, but), puis réécrire la phrase en changeant le moyen — une coordination ou un complément circonstanciel devient une subordonnée, ou l'inverse — sans changer le sens. Le point se perd quand on change de rapport en changeant de forme.

Signature de reconnaissance — l'énoncé se trahit ainsi

« Identifiez le rapport logique exprimé dans cette phrase » ; « Réécrivez la phrase de manière à exprimer le même rapport logique dans une phrase complexe par subordination » ; « Transformez la phrase en remplaçant la subordonnée soulignée par un complément circonstanciel exprimant le même rapport logique » ; « Réécrivez cette phrase de manière à exprimer : a- la cause b- la conséquence »

Sujet principal

B - Langue (item 2, 1 à 2 points)

1 questionCorrigé masqué

B - Langue — rapport logique. « Malgré la fatigue du voyage, les enfants ont voulu visiter la vieille ville le soir même. »

a. Identifiez le rapport logique exprimé dans cette phrase. (0,5 point)

b. Réécrivez la phrase de manière à exprimer le même rapport logique dans une phrase complexe par subordination. (1 point)

« Les soldats menaçaient de tirer, la foule reculait. » c. Réécrivez cette phrase de manière à exprimer la conséquence. (1 point)

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a. Le rapport logique. Malgré introduit un obstacle qui n'empêche pas l'action : c'est une concession (on attendrait que la fatigue empêche la visite ; elle ne l'empêche pas).

b. Réécriture par subordination. Bien que les enfants fussent fatigués par le voyage, ils ont voulu visiter la vieille ville le soir même. — ou, au registre courant admis à l'examen : Bien qu'ils aient été fatigués par le voyage, les enfants ont voulu visiter la vieille ville le soir même. La conjonction concessive (bien que, quoique, même si + indicatif) remplace le groupe prépositionnel ; le sujet est repris ; le sens ne bouge pas.

c. La conséquence. Les soldats menaçaient de tirer, si bien que la foule reculait. — ou …, de sorte que la foule reculait. La juxtaposition devient une subordonnée consécutive ; on aurait aussi pu écrire la cause (Comme les soldats menaçaient de tirer, la foule reculait), mais la consigne demande la conséquence : c'est le second membre qui doit être présenté comme le résultat.

Move FR-LANG-02 — transformation syntaxique. Ce qui est noté : le rapport nommé avec le bon terme (a), le connecteur choisi dans la bonne famille et le mode qui va avec (bien que + subjonctif), la phrase complète et grammaticale, et le sens conservé.

Exercices d'entraînement — une nuance à la fois

Entraînement 01 / 02

Drill LA-F.1 — De la subordonnée au complément circonstanciel

1 questionCorrigé masqué

B - Langue — rapport logique. « Alors que je revenais des courses, je trouvai la maison silencieuse. »

Transformez la phrase en remplaçant la subordonnée soulignée (Alors que je revenais des courses) par un complément circonstanciel exprimant le même rapport logique. (1,5 point)

Puis : « Comme il pleuvait, le match a été reporté. » Réécrivez la phrase en exprimant le même rapport par une coordination. (1 point)

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Réponse 1. À mon retour des courses, je trouvai la maison silencieuse. — ou En revenant des courses, … Le rapport est temporel (simultanéité) ; le groupe prépositionnel à mon retour des courses garde le sens, et la proposition principale ne change pas.

Réponse 2. Il pleuvait, donc le match a été reporté. — ou … ; c'est pourquoi le match a été reporté. La cause (comme) est conservée par un coordonnant de conséquence, ce qui inverse la présentation mais non le rapport : la pluie reste la cause, le report la conséquence.

Move FR-LANG-02. Le correcteur vérifie que le rapport nommé par la subordonnée survit à la transformation et que la phrase reste complète ; Revenant des courses, la maison était silencieuse serait refusé (participe rattaché au mauvais sujet).

Entraînement 02 / 02

Drill LA-F.2 — Cause, conséquence et condition

1 questionCorrigé masqué

B - Langue — rapport logique. 1. « Mon père s'était abstenu de me répondre faute d'arguments. » a. Identifiez le rapport logique. (0,5 point) b. Réécrivez la phrase pour exprimer le même rapport dans une phrase complexe par subordination. (1 point)

2. « Si un soir vous avez envie d'écrire, faites-le. » Remplacez si par au cas où et faites les transformations nécessaires. (1 point)

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1a. Faute de signale la cause (l'absence d'arguments est la raison du silence). 1b. Mon père s'était abstenu de me répondre parce qu'il n'avait pas d'arguments. — ou puisqu'il manquait d'arguments. Le groupe nominal devient une proposition avec sujet et verbe ; le temps (plus-que-parfait dans la principale, imparfait dans la causale) respecte la chronologie.

2. Au cas où, un soir, vous auriez envie d'écrire, faites-le. La locution au cas où exige le conditionnel ; c'est la « transformation nécessaire » que la consigne annonce. Garder le présent (au cas où vous avez envie) est la faute attendue.

Move FR-LANG-02. Deux points sont en jeu : le nom exact du rapport, et le mode imposé par le connecteur choisi.

Méthode / Automatismes

Repérez d'abord le mot-outil (malgré, mais, si, faute de, car, donc, deux-points) : il nomme le rapport.
Cause : parce que, comme, puisque ; conséquence : si bien que, de sorte que, tellement… que ; concession : bien que, quoique (+ subjonctif), même si (+ indicatif) ; opposition : alors que, tandis que ; condition : si, à condition que ; but : pour que, afin que.
Pour passer d'un complément circonstanciel à une subordonnée, redonnez un sujet et un verbe conjugué au groupe nominal (faute d'arguments → parce qu'il n'avait pas d'arguments).
Relisez : même sens, même rapport, phrase complète — les trois conditions de la note pleine.
Quand la consigne impose le rapport (« exprimez la conséquence »), c'est l'ordre des idées qui compte : la conséquence vient après sa cause.

Pièges classiques

Le piège classique est de changer le rapport en changeant la forme : malgré réécrit avec parce que, ou une conséquence réécrite comme une cause. Le second est le mode : bien que suivi de l'indicatif est compté comme une faute de langue même si le rapport est juste. Enfin, une réécriture qui supprime un élément de la phrase de départ perd le point de fidélité.