Le rapport logique : l'identifier, puis réécrire la phrase autrement

Réponse 1. À mon retour des courses, je trouvai la maison silencieuse. — ou En revenant des courses, … Le rapport est temporel (simultanéité) ; le groupe prépositionnel à mon retour des courses garde le sens, et la proposition principale ne change pas.

Réponse 2. Il pleuvait, donc le match a été reporté. — ou … ; c'est pourquoi le match a été reporté. La cause (comme) est conservée par un coordonnant de conséquence, ce qui inverse la présentation mais non le rapport : la pluie reste la cause, le report la conséquence.

Move FR-LANG-02. Le correcteur vérifie que le rapport nommé par la subordonnée survit à la transformation et que la phrase reste complète ; Revenant des courses, la maison était silencieuse serait refusé (participe rattaché au mauvais sujet).

1a. Faute de signale la cause (l'absence d'arguments est la raison du silence). 1b. Mon père s'était abstenu de me répondre parce qu'il n'avait pas d'arguments. — ou puisqu'il manquait d'arguments. Le groupe nominal devient une proposition avec sujet et verbe ; le temps (plus-que-parfait dans la principale, imparfait dans la causale) respecte la chronologie.

2. Au cas où, un soir, vous auriez envie d'écrire, faites-le. La locution au cas où exige le conditionnel ; c'est la « transformation nécessaire » que la consigne annonce. Garder le présent (au cas où vous avez envie) est la faute attendue.

Move FR-LANG-02. Deux points sont en jeu : le nom exact du rapport, et le mode imposé par le connecteur choisi.

Idée : sans connecteur, c'est le sens qui dit le rapport. On se demande quelle proposition explique l'autre, ou s'oppose à elle, puis on essaie un connecteur entre les deux : celui qui garde le sens nomme le rapport.

1.a Cause : la seconde proposition explique la première ; les deux-points jouent le rôle de parce que. 1.b « Les barques sont restées au port parce qu'une tempête était annoncée. » ou « Comme une tempête était annoncée, les barques sont restées au port. » (comme se place en tête).

2.a Cause : le groupe participial Pris de panique donne la raison du freinage tardif. 2.b « Parce qu'il était pris de panique, le conducteur a freiné trop tard. » Le participe redevient un verbe conjugué, avec un sujet.

3.a Opposition / concession : avoir beaucoup d'argent devrait mener à une vie de luxe, et ce n'est pas le cas. 3.b « Bien qu'elle ait gagné beaucoup d'argent, elle vit très simplement. » (subjonctif passé) ou « Même si elle a gagné beaucoup d'argent, elle vit très simplement. » (indicatif). Pourtant ou mais ne répondent pas : ce sont des coordinations.

4.a Cause, et non but : pour suivi d'un infinitif passé renvoie à un fait déjà accompli ; c'est pour + infinitif présent (« pour gagner ») qui vise un but. 4.b « Le joueur a été suspendu parce qu'il avait insulté l'arbitre. » Le plus-que-parfait marque que l'insulte précède la suspension ; parce qu'il a insulté est toléré.

Barème indicatif. 0,5 point pour le rapport nommé avec le bon terme, 0,5 point pour une subordonnée qui l'exprime avec le mode juste. Répondre « but » à la phrase 4 coûte les deux demi-points : la réécriture qui en découle (pour qu'il insulte) change le sens.

Idée : les deux propositions ne changent pas ; seuls le connecteur et le mode changent. La conséquence présente un fait réel, à l'indicatif ; le but présente un résultat visé, pas encore réalisé, au subjonctif — ou à l'infinitif quand les deux propositions ont le même sujet.

1.a « Le maire a fait planter des arbres dans la cour de l'école, si bien que les élèves ont de l'ombre en été. » On reçoit de sorte que ; ont reste à l'indicatif. C'est pourquoi ou donc ne conviennent pas ici : ce sont des coordinations, et la consigne impose la subordination.

1.b « Le maire a fait planter des arbres dans la cour de l'école pour que les élèves aient de l'ombre en été. » Afin que convient aussi ; le subjonctif aient est exigé. De sorte que peut exprimer les deux rapports : suivi de l'indicatif (ont), il dit la conséquence ; du subjonctif (aient), le but. C'est le mode qui tranche.

2.a « Nadia se lève à cinq heures parce qu'elle veut réviser avant le départ du bus. » Car et puisque sont reçus.

2.b Cette consigne n'impose pas la subordination, et les deux propositions ont le même sujet (Nadia) : le but s'exprime par l'infinitif. « Nadia se lève à cinq heures pour réviser avant le départ du bus. » ou « afin de réviser ». Le verbe veut disparaît, car l'intention est désormais portée par pour. « …pour qu'elle révise » est maladroit quand elle est Nadia elle-même : pour que suppose deux sujets différents.

Barème indicatif. 1 point par phrase : le connecteur de la bonne famille et le mode qui va avec. Le même connecteur avec le mauvais mode — pour que les élèves ont — ne vaut rien : la phrase est fautive.

Idée : ici on ne cherche pas le rapport, on le reçoit. Tout se joue sur l'outil de la bonne famille et sur le mode qu'il commande.

1 « Bien que le sentier soit glissant, les randonneurs ont atteint le sommet avant midi. » Bien que et quoique commandent le subjonctif (fût au registre soutenu) ; même si garde l'indicatif : « Même si le sentier était glissant, … ». Refusés : « Le sentier était glissant, pourtant… » (coordination, pas subordination) et « bien que le sentier était » (mauvais mode).

2 « Le conférencier parlait si vite que personne n'a pu prendre de notes. » ou « tellement vite que ». Si ou tellement devant l'adverbe marque le degré, que introduit la conséquence, à l'indicatif. « …, si bien que personne… » ou « donc » expriment la conséquence sans l'intensité : la consigne n'est pas remplie. Avec un verbe seul, on place tant ou tellement après lui (« Il a tant parlé que… »).

3 Les sujets sont différents (le professeur, les élèves) : « Le professeur répète la consigne pour que tous les élèves la comprennent. » Afin que convient ; le subjonctif comprennent est exigé. Le verbe doivent disparaît : l'obligation devient l'intention portée par pour que.

Barème indicatif. 1 point par phrase, à condition que le rapport soit celui que la consigne nomme. Une conséquence simple à la place de la conséquence d'intensité, ou une coordination à la place de la subordination, ne rapporte rien même si la phrase est correcte.