Aller au contenu

Un mot pour Fahmio

Tu écris. Tu continues.

Un problème, une idée — assez pour qu’on comprenne, puis tu retournes à ta copie.

On lit. Tu n’as rien d’autre à faire.

Où veux-tu aller ?

↑ ↓ pour parcourir · Entrée pour ouvrir · Échap pour fermer

Fahmio
Fahmio
Bac Tunisie
SA-Hالمحور الأول: الإنية والغيرية

أساس الإنيّة: الجوهر المفكّر أم الجسد المعيش؟ — استتباع قولة في الجسد (التمرين القصير، نقطتان)

Idée directrice

في الورقة المشتركة للشعب العلميّة وشعبة الاقتصاد والتصرّف يبدأ القسم الأوّل بتمرينين قصيرين على قولة، لكلّ منهما نقطتان، في الدورات الرئيسيّة الاثنتي عشرة المتوفّرة من 2015 إلى 2026. ولم تُطلب فيهما «الاستتباعات» إلّا مرّتين: سنة 2018 على قولة في النمذجة، وسنة 2026 على قولة في الجسد، وهي المرّة الأولى في هذه الدورات التي يكون فيها الجسد موضوع القولة. أمّا شعبة الآداب فلا تمارين قصيرة في اختبارها، وقد جاءها الموضوع مقالا في دورة المراقبة 2021 («مبرزا منزلة الجسد في تحديد الإنية»)، وإليه يعود التمرين الثالث. المطلوب في الاستتباع نتيجة واحدة تلزم عن القول إذا سلّمنا به، تُعلَّل وتُمثَّل، لا إعادة صياغة له؛ والطريق إليها أن نرى أوّلا ما يستبعده القول، وهو تعريف الإنّيّة بالفكر وحده.

Ce qui aide à reconnaître la démarche

«اكشف عن أحد استتباعات هذا القول» ; «الجسد قوام الوجود» ; «مبرزا منزلة الجسد في تحديد الإنية»

Besoin d’un point de départ ? Voir la méthode
  • فكّك القولة: موضوعها (الجسد)، وما يُسند إليه (عماد الوجود)، والموقف الذي تستبعده (الإنّيّة جوهر مفكّر لا يتعلّق بالمادّة).
  • ميّز الجسد المعيش من الجسم الموضوع قبل أن تستنتج شيئا: القولة لا تصدق إلّا على الأوّل.
  • اسأل: إذا سلّمت بالقولة، فما الذي يتغيّر في تعريف الذات، أو في علاقتي بالغير، أو في قيمة الجسد؟ واختر نتيجة واحدة.
  • اكتب «يترتّب عن هذا القول أنّ…» ثمّ علّل بـ«لأنّ…» وأضف مثالا من التجربة.
  • بضعة أسطر مركّزة تكفي للنقطتين؛ لا تكتب مقالا.
Les pièges à vérifier dans ta démarche

الخطأ الأكثر تكرارا في تمرين الاستتباع إعادة صياغة القولة («الجسد أساس وجود الإنسان») بدل استخراج ما يترتّب عنها. ويليه الخلط بين الاستتباع والضمنيّة، وهي ثاني التعليمات طلبا في التمرين القصير بعد الحجّة (تسع مرّات من أربعة وعشرين تمرينا قصيرا بين 2015 و2026)، فيكتب التلميذ ما تفترضه القولة لا ما ينتج عنها. ومن الأخطاء أيضا تحويل القولة إلى مادّيّة تنفي الفكر، أو فهم «الجسد» بمعنى الجسم الذي تدرسه الفيزيولوجيا، فيضيع ما تعنيه القولة بالوجود.

Sujet principal

القسم الأوّل — التمرين الأوّل (نقطتان) — على شاكلة الورقة المشتركة للشعب العلميّة وشعبة الاقتصاد والتصرّف

1 questionCorrigé masqué

القسم الأوّل (10 نقاط) — التمرين الأوّل: (نقطتان)

«الجسد عمادُ وجود الإنسان». اكشف عن أحد استتباعات هذا القول.

قولة تدريبيّة أعاد مسار صياغتها على مثال قولة الدورة الرئيسيّة 2026، في محور الإنّيّة والغيريّة.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

الفكرة: الاستتباع ما يترتّب عن القول إذا سلّمنا به: نتيجة نظريّة أو عمليّة تلزم عنه، لا شرح له ولا تكرار. نمرّ بثلاث خطوات: نفهم ما يثبته القول وما يستبعده، ثمّ نسأل «إذا صحّ هذا، فما الذي يتغيّر؟»، ثمّ نكتب نتيجة واحدة معلّلة.

فهم القول. «العماد» ما يقوم عليه الشيء فلا يقوم بدونه؛ فالقول لا يجعل الجسد أداة يستعملها الإنسان ولا غلافا يسكنه، بل شرطا لوجوده نفسه. وهو بذلك يستبعد تعريف الإنّيّة بالفكر وحده، كما في قول ديكارت في «مقالة الطريقة» بعد الكوجيتو: «فعرفت من ذلك أنّي جوهر كلّ ماهيّته أو طبيعته لا تقوم إلّا على الفكر، ولا يحتاج في وجوده إلى أيّ مكان، ولا يتعلّق بأيّ شيء مادّيّ». فالجسد عند ديكارت امتداد، شيء بين الأشياء يُعرف كما تُعرف الآلة، والذات تبقى هي هي بدونه.

تمييز لا بدّ منه. القول لا يصدق على الجسم بما هو موضوع تدرسه الفيزيولوجيا، بل على الجسد المعيش أو الجسد الخاصّ، أي الجسد الذي أكونه وبه أدرك وأتحرّك وأفعل. وهذا ما يقصده ميرلوبونتي حين يجعل الجسد «وسيلتنا العامّة لكي يكون لنا عالم».

استتباع ممكن (مكتوب كاملا): يترتّب عن اعتبار الجسد عماد وجود الإنسان أنّ علاقتنا الأولى بالعالم ليست معرفة يبنيها فكر خالص ثمّ يطبّقها، بل إدراك وفعل يسبقان كلّ تفكير. فالذات ليست وعيا يقود آلة، بل وعيٌ متجسّد يعرف بجسده ما لا يستطيع دائما أن يقوله: من تعوّد الكتابة على لوحة المفاتيح تجد أصابعه الحرف دون أن يقدر على أن يقول أين يوجد، فهذه معرفة في اليد لا في الذهن. ومن ثمّ لا يكفي أن تتأمّل الذات أفكارها لكي تعرف من تكون، لأنّ جزءا ممّا هي عليه مودَع في عاداتها وحركاتها وطريقة حضورها في المكان.

استتباعات أخرى مقبولة (يكفي استتباع واحد معلّل):

  • في العلاقة بالغير: يترتّب عن القول أنّ الغير يحضر لي أوّلا جسدا يعبّر، بوجهه وإيماءاته، لا فكرا مختفيا أستدلّ عليه؛ فأفهم غضب من أمامي في قبضة يده قبل أن أحكم به، ويسقط بذلك الشكّ في وجود الغير الذي يلزم عن جعل الذات فكرا منغلقا على نفسه.
  • في القيم: يترتّب عنه أنّ احترام الإنسان يشمل جسده: فالتعذيب والإهانة وإهمال المريض ليست إساءة إلى أداة يملكها الشخص، بل إلى الشخص نفسه؛ ويُردّ بذلك الاعتبار إلى الجسد ضدّ التصوّرات التي احتقرته ورأت فيه سجنا للنفس.
  • استتباع نقديّ (مخاطر): إذا كان الجسد عماد الوجود، صار الإنسان مكشوفا لكلّ سلطة تمسك بالأجساد: فالإشهار والموضة والمراقبة قد تحوّل الجسد من فضاء حرّيّة إلى موضوع تطويع، ويصير الشخص معرّضا لأن يُختزل في مظهره.

ما لا يُقبل:

  • إعادة القول بعبارة أخرى («يرى القائل أنّ الجسد أساس الوجود»): هذا شرح لا نتيجة.
  • استنتاج ما لا يلزم عن القول، كأن يُكتب «إذن لا وجود للنفس ولا قيمة للفكر»: القول يرفض فصل الفكر عن الجسد، ولا ينفي الفكر.
  • كتابة ضمنيّة مكان الاستتباع («يفترض القول أنّ الجسد ليس مجرّد آلة»): الضمنيّة ما يسلّم به القول قبل أن يُقال، والاستتباع ما يترتّب عنه بعد التسليم به.
  • عرض موقف ديكارت وحده ثمّ التوقّف: فهم ما يستبعده القول خطوة نحو الاستتباع، لا الاستتباع نفسه.

Changer d’énoncé, garder le raisonnement

Choisis un seul transfert après le sujet principal. Qu’est-ce qui change ? Quel résultat ou quelle méthode peux-tu réutiliser ? Les autres exercices restent disponibles pour une prochaine séance.

Variantes rencontrées : «لا نُنمذِج من أجل أن نعرف، بل نُنمذِج من أجل أن نتحكّم». اكشف عن أحد استتباعات هذا القول (2018: الصيغة نفسها في محور النمذجة)؛ «اكشف عن إحدى تبعات إقرار الكاتب هذا» (2020: التبعة مهمّة في النصّ)؛ «حلّل هذا القول وناقشه مبرزا منزلة الجسد في تحديد الإنية» (شعبة الآداب، دورة المراقبة 2021، على القولة «نسكن أجسادنا قبل أن نفكّر فيها»)؛ وفي فروض المراقبة «ماذا تفهم بـ…» على قول ديكارت في الجوهر المفكّر. التمارين الثلاثة تدرّب على فهم الشيء المفكّر عند ديكارت، وعلى ضمنيّة قولة تقدّم الجسد على الفكر، وعلى مقدّمة مقال الآداب.

Exercices d'entraînement — une nuance à la fois

1 تمرين SA-H.1 — «ماذا تفهم بقول ديكارت…؟»: الشيء المفكّر (نقطتان، صيغة فروض المراقبة)
Entraînement 01 / 03

تمرين SA-H.1 — «ماذا تفهم بقول ديكارت…؟»: الشيء المفكّر (نقطتان، صيغة فروض المراقبة)

1 questionCorrigé masqué

القولة:

يقول ديكارت وهو يسأل عمّا تكونه الذات بعد أن شكّ في كلّ شيء: «فما أنا إذن؟ أنا شيء يفكّر. وما الشيء الذي يفكّر؟ إنّه شيء يشكّ، ويفهم، ويثبت، وينفي، ويريد، ولا يريد، ويتخيّل، ويحسّ أيضا».

ترجمة بتصرّف من «التأمّل الثاني» (التأمّلات الميتافيزيقيّة، 1641). صيغة «ماذا تفهم بـ…» من فروض المراقبة، ولم ترد في الورقة الوطنيّة المشتركة من 2015 إلى 2026.

المطلوب: ماذا تفهم بهذا القول؟ (نقطتان)

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

الفكرة: «ماذا تفهم» لا يطلب ترجمة القول إلى كلمات أخرى، بل تحديد دلالة مفاهيمه ثمّ بيان ما يثبته عن الإنّيّة. ومفهومان يحملان المعنى كلّه هنا: «شيء» و«يفكّر».

السياق: يأتي القول بعد الشكّ المنهجيّ: شكّ ديكارت في الحواسّ وفي وجود جسده وفي العالم، ولم يصمد أمام الشكّ إلّا أنّه يشكّ، أي يفكّر؛ ومن هنا يقينه الأوّل بأنّه موجود ما دام يفكّر. والقول يجيب عن السؤال الذي يلي هذا اليقين: ما هذا الأنا الذي تيقّنت من وجوده؟

  • «شيء»: لا يعني موضوعا من الأشياء، بل جوهرا، أي ما يقوم بذاته. فالأنا حقيقة قائمة بنفسها، ثابتة وراء تنوّع أفعالها.
  • «يفكّر»: للفكر عند ديكارت معنى واسع: كلّ ما يحدث فينا ونعيه مباشرة. ولذلك تضمّ القائمة الإرادة والتخيّل والإحساس نفسه: فالإحساس، من حيث هو شعور بأنّي أرى أو أسمع، فعل من أفعال الوعي، حتّى لو كانت العين التي أظنّ أنّي أرى بها موضع شكّ.

الدلالة المركّبة: الأنا في هذا القول جوهر ماهيّته الفكر، أي الوعي بكلّ أفعاله، وهو يعرف نفسه معرفة مباشرة ويقينيّة قبل أن يعرف جسده أو العالم.

ما يلزم عنه في تحديد الإنّيّة: الجسد لا يدخل في تعريف الأنا؛ هو امتداد، شيء بين الأشياء، يُعرف بعد الأنا وبيقين أقلّ. وهذه ثنائيّة النفس والجسد التي تعترض عليها القولات التي تجعل الجسد قوام الوجود، كقولة دورة 2026.

ما يُنقص: الاكتفاء بعبارة «الإنسان كائن عاقل يفكّر بعقله»، وهي عبارة عامّة لا تقول شيئا عن الجوهر ولا عن الشكّ؛ أو ترديد «أنا أفكّر إذن أنا موجود» دون تفسير «شيء» ولا سبب إدراج الإحساس في الفكر.

2 تمرين SA-H.2 — «اكشف عن إحدى ضمنيّات هذا الإقرار»: قولة تقدّم الجسد على الفكر (نقطتان)
Entraînement 02 / 03

تمرين SA-H.2 — «اكشف عن إحدى ضمنيّات هذا الإقرار»: قولة تقدّم الجسد على الفكر (نقطتان)

1 questionCorrigé masqué

القولة:

«تقيم الذات في جسدها قبل أن تتّخذه موضوعا للتفكير».

قولة تدريبيّة من إنشاء مسار.

المطلوب: اكشف عن إحدى ضمنيّات هذا الإقرار. (نقطتان)

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

الفكرة: الضمنيّة ما يفترضه الإقرار دون أن يصرّح به، أي ما يجب التسليم به سلفا حتّى يكون القول ممكنا. نبحث عنها في كلماته: هنا فعلان لعلاقتين بالجسد («تقيم» و«تتّخذه موضوعا»)، وظرف يرتّب بينهما («قبل»).

ضمنيّة ممكنة (مكتوبة كاملة): يسلّم هذا الإقرار ضمنيّا بأنّ للإنسان علاقتين مختلفتين بجسده: علاقة إقامة يكون فيها الجسد هو أنا، به أرى وأتحرّك دون أن أنتبه إليه، وعلاقة معرفة يصير فيها الجسد شيئا أمامي أفحصه كما يفحصه الطبيب. ولولا هذا التمييز لما كان للقول معنى، إذ لا تقيم الذات في شيء قبل أن تفكّر فيه إلّا إذا لم تكن الإقامة ضربا من التفكير.

ضمنيّة ثانية مقبولة: يفترض الإقرار أنّ بين الجسد والفكر ترتيبا يمكن إقامته: فظرف «قبل» يقلب الأولويّة التي أعطاها ديكارت للفكر، لكنّه يحتفظ بفكرة الأولويّة نفسها. فالقول يقوم على خلفيّة تفاضليّة: فإصلاح موضوع الجسد في دورة المراقبة 2021 لشعبة الآداب يعدّ من ضمنيّات الموضوع «الخلفيّة التفاضليّة التي يقوم عليها الإقرار»، ويعدّ من حدود القول بأسبقيّة الجسد الإبقاء على التفاضل والتراتب بين الوعي والجسد.

ما لا يُقبل:

  • إعادة صياغة القولة («الجسد أسبق من الفكر»): هذا ما يقوله الإقرار صراحة، لا ما يفترضه.
  • كتابة استتباع مكان الضمنيّة («يترتّب عنه أن نردّ الاعتبار إلى الجسد»): الاستتباع يأتي بعد التسليم بالقول، والضمنيّة قبله.
3 تمرين SA-H.3 — مقال الآداب: «حلّل هذا القول وناقشه مبرزا منزلة الجسد في تحديد الإنّيّة» — مقدّمة لقولة تقوم على استعارة
Entraînement 03 / 03

تمرين SA-H.3 — مقال الآداب: «حلّل هذا القول وناقشه مبرزا منزلة الجسد في تحديد الإنّيّة» — مقدّمة لقولة تقوم على استعارة

1 questionCorrigé masqué

الموضوع: قيل: «ليس الجسد ثوبا ترتديه الذات، بل هو الذات نفسها حاضرةً في العالم». حلّل هذا القول وناقشه مبرزا منزلة الجسد في تحديد الإنّيّة.

قولة تدريبيّة من إنشاء مسار، على شاكلة الموضوع الثاني من اختبار شعبة الآداب في دورة المراقبة 2021.

المطلوب: حرّر مقدّمة هذا المقال كاملة (تمهيد، بسط للقولة وتحديد للمطلوب، إشكاليّة)، وابدأ بتحويل استعارة «الثوب» إلى المفهوم الذي تحمله.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

الفكرة: القولة لا تذكر ديكارت ولا الوعي، بل تتكلّم باستعارة. والمقدّمة لا تستقيم إلّا إذا حوّلنا الاستعارة إلى مفاهيم: ما تنفيه القولة باستعارة «الثوب» هو الأطروحة المستبعدة، وما تثبته هو الأطروحة التي نحلّلها. ثمّ نربط ذلك بالتعليمة المصاحبة («مبرزا منزلة الجسد…») لأنّها توجّه النقاش.

تحويل الاستعارة: الثوب غلاف خارجيّ يُلبس ويُخلع ويُستبدل، ويبقى لابسه هو هو تحته. فأن يكون الجسد «ثوبا ترتديه الذات» معناه أنّه عرض خارج الإنّيّة، والإنّيّة قائمة في الوعي وحده: هذه هي الأطروحة المستبعدة، أطروحة أسبقيّة الفكر، والجسد فيها امتداد أو آلة. أمّا «الذات نفسها حاضرةً في العالم» فتثبت إنّيّة متجسّدة: الجسد ما به نوجد في العالم ومع الآخرين، لا شيء نملكه.

تحديد المطلوب: «حلّل» يطلب بيان الأطروحة المستبعدة ودواعي استبعادها ثمّ الأطروحة المثبتة؛ و«ناقش» يطلب مكاسبها وحدودها؛ و«مبرزا منزلة الجسد في تحديد الإنّيّة» يجعل السؤال سؤالا عن المنزلة: هل الجسد عرض، أم شرط، أم هو الذات نفسها؟

مقدّمة ممكنة: «نقول «جسدي» كما نقول «ثوبي» أو «بيتي»، فتوحي اللغة بأنّ هناك أنا يملك جسدا كما يملك سائر أشيائه. غير أنّ جرحا صغيرا أو تعبا طويلا يكفي ليذكّرنا بأنّنا لا نملك أجسادنا من بعيد، بل نعيشها من الداخل. وفي هذا التوتّر تتنزّل القولة التي بين أيدينا: فهي تنفي أن يكون الجسد «ثوبا ترتديه الذات»، أي غلافا عارضا يمكن أن تبقى الإنّيّة بدونه، وتثبت أنّه «الذات نفسها حاضرةً في العالم». والمطلوب أن نحلّل هذا القول ونناقشه مبرزين منزلة الجسد في تحديد الإنّيّة. فهل تتحدّد الإنّيّة بالوعي الذي تدرك به الذات نفسها، فيبقى الجسد تابعا له، أم أنّ الجسد المعيش هو ما به تكون الذات في العالم ومع الآخرين؟ وإذا كان الجسد هو الذات، فهل نسلم من اختزال الإنسان في جسده، في زمن يجعل الأجساد موضوعا للإشهار والمراقبة؟»

ما يُحاسَب عليه: تمهيد يطرح توتّرا ولا يحسم الجواب؛ ذكر القولة وتحويل استعارتها إلى مفهومين (الجسد عرضا، الجسد ذاتا)؛ الإشارة إلى التعليمة المصاحبة؛ إشكاليّة تجمع التحليل والنقاش. ولا تُقبل مقدّمة تشرح الاستعارة وتنسى الإشكاليّة، ولا تمهيد عامّ من قبيل «منذ القدم اهتمّ الإنسان بجسده».

Relier ce raisonnement au bac

Choisis une filière pour voir les sujets qui étayent ce scénario.