Le mot qui correspond à la définition, puis la concordance des temps

1 Le présent appelle le passé composé dans la subordonnée : « Les rides du visage racontent les larmes qu'elle n'a jamais versées. » Le plus-que-parfait n'avait versées n'a plus de raison d'être une fois la principale au présent.

2 Regretter est un verbe de sentiment : il commande le subjonctif. « Le narrateur regrette qu'on lui réponde toujours la même chose. » Le pronom change aussi : me devient lui.

3 Le verbe introducteur au passé fait reculer toute la phrase : « Il disait qu'il partirait dès que la pluie cesserait. » Le futur devient conditionnel présent dans les deux propositions.

Repère de correction. Chaque verbe transformé vaut un point de barème partiel ; un seul verbe oublié suffit à faire perdre la question.

1.a Le mot attendu est permission : c'est le seul substantif du paragraphe qui corresponde à « congé accordé à un militaire ».

1.b Dans un autre emploi : « Le professeur a donné la permission de sortir avant la fin de l'heure. » Le mot y signifie autorisation, et non congé : les deux emplois sont distincts, ce qui est exactement l'attendu.

2 Pour + infinitif passé exprime ici la cause, non le but : « Sa mère l'avait reconnu de loin parce qu'elle l'avait attendu chaque dimanche. » On accepte car elle l'avait attendu, puisqu'elle l'avait attendu.

3 Le but demande afin que / pour que + subjonctif quand les sujets diffèrent, et l'infinitif quand ils sont identiques. Ici le sujet est le même : « Les voisins se taisaient afin de ne pas troubler ces retrouvailles. »

Distinction à tenir. Pour introduit tantôt le but, tantôt la cause : c'est la construction qui tranche, l'infinitif passé signalant la cause.

Idée : « indiquer la valeur » d'un mode, c'est dire ce que la forme exprime dans cette phrase-là, et la preuve se trouve dans le contexte : qui parle, à qui, dans quelle situation, avec quelle justification. Nommer le mode ne suffit pas ; réciter toutes les valeurs possibles de l'impératif non plus.

1.a Les deux verbes sont à l'impératif présent : couvre à la deuxième personne du singulier, rendez à la deuxième personne du pluriel. Pas de sujet exprimé : c'est ce qui distingue l'impératif de l'indicatif présent, dont la forme (tu) couvres est d'ailleurs différente. Couvre-toi exprime un conseil : la grand-mère parle dans l'intérêt de l'enfant à qui elle s'adresse et donne la raison (« le vent est glacial »). Rendez exprime un ordre : le surveillant a autorité sur les candidats, la phrase est exclamative et la raison (« c'est terminé ») ne laisse aucun choix. Le quart de point de la valeur est perdu si l'on écrit « ordre » pour les deux verbes.

1.b Idée : on garde la valeur (le conseil), on change le moyen grammatical, et l'on conserve la deuxième personne, les guillemets et « lui disait sa grand-mère ». Réécritures reçues : « Tu devrais bien te couvrir, le vent est glacial », lui disait sa grand-mère chaque matin. (le conditionnel du verbe devoir atténue l'obligation en conseil) ; « Il vaut mieux que tu te couvres bien, le vent est glacial »… (subjonctif après il vaut mieux que) ; « Je te conseille de bien te couvrir… » (verbe de conseil + infinitif). « Il faut que tu te couvres bien » reste acceptable, mais durcit le conseil en obligation : les trois formes précédentes rendent la valeur plus exactement.

Ce qui ne rapporte rien en 1.b : « Couvrez-vous bien » (c'est encore l'impératif, seule la personne a changé) ; « Tu peux te couvrir » (permission, et non conseil) ; « Il faut que tu te couvriras » (faute de mode : il faut que commande le subjonctif).

2.a Idée : avant de dire « hypothèse », chercher la condition. Il n'y en a pas : aucun si, aucune supposition. Le conditionnel présent tomberait exprime ici un futur dans le passé : la baisse de la fièvre est postérieure au moment où le médecin parle, et ce moment est lui-même passé (avait annoncé, plus-que-parfait). Après un verbe introducteur au passé, le futur simple du discours direct (« La fièvre tombera ») devient conditionnel présent : c'est la concordance des temps. Les autres valeurs du conditionnel (hypothèse, politesse, fait incertain) ne conviennent pas : le médecin ne suppose rien et n'atténue rien, il annonce.

2.b Le verbe introducteur est maintenant au présent : l'action reste à venir, mais on ne la regarde plus depuis le passé. « Le médecin nous annonce que la fièvre tombera dans la nuit. » Futur simple de l'indicatif, troisième personne du singulier. Garder tomberait ne rapporte rien : la concordance n'a pas été faite. Tombe n'est pas la réponse attendue : le présent situe l'action au moment où le médecin parle, alors que « dans la nuit » la place après ce moment ; c'est le futur simple qui marque cette postériorité.

Barème indicatif. En 1.a, un quart de point pour le mode, un quart pour les deux valeurs justifiées par le contexte. En 2.a, le demi-point va à la valeur (futur dans le passé) rattachée au verbe introducteur au passé. En 1.b et en 2.b, la moitié des points pour le bon mode et le bon temps, l'autre moitié pour une phrase entièrement correcte (en 1.b : personne, pronom réfléchi te, ponctuation du dialogue).

Idée : « expliquer l'emploi » d'un mode, c'est remonter au mot qui le commande. Dans une subordonnée introduite par que, ce mot est le verbe de la principale : on le cite et on dit ce qu'il exprime.

1.a Reprenne est au subjonctif présent (première personne du singulier). Son emploi est commandé par le verbe vouloir de la principale : un verbe de volonté présente l'action de la subordonnée comme voulue, non comme réalisée, et il appelle le subjonctif. La réponse « le subjonctif exprime le doute » ne justifie rien ici : c'est le verbe introducteur qu'il faut nommer. Le subjonctif présent se maintient après un verbe principal au passé (voulait) : l'imparfait du subjonctif reprisse n'est pas attendu.

1.b « Mon père souhaitait que je reprenne l'atelier familial. » Souhaiter exprime aussi une volonté (un désir) : le subjonctif demeure. « Mon père espérait que je reprendrais l'atelier familial. » Espérer se construit avec l'indicatif : la reprise est envisagée comme un fait à venir, et, vue depuis un passé (espérait), elle se met au conditionnel présent, futur dans le passé. « Mon père espérait que je reprenne » est la faute à éviter : elle ne rapporte pas le demi-point de cette réécriture.

2.a Idée : le pronom le ne reprend pas forcément un nom masculin ; il peut reprendre une idée entière, et c'est alors le verbe qui dit laquelle (on reproche un acte). Ici le renvoie à toute la proposition précédente : « je suis parti étudier à la capitale sans lui en parler ». C'est un pronom neutre, invariable. Répondre « l'atelier » ou « mon père », deux noms masculins du passage, donne 0 : on ne reproche à quelqu'un ni un atelier ni un père.

2.b Reprocher quelque chose à quelqu'un devient reprocher à quelqu'un d'avoir fait quelque chose : la personne qui a agi est le complément me, on emploie donc l'infinitif passé. « Mes frères me reprochent encore d'être parti étudier à la capitale sans en parler à mon père. » Deux points de contrôle : l'infinitif passé garde l'antériorité du passé composé je suis parti (« de partir » la perd) ; lui n'a plus d'antécédent dans la phrase isolée, d'où « à mon père ». « Mes frères me reprochent encore que je sois parti… » est lourd, car le sujet de sois parti désigne la même personne que me : l'infinitif est la construction attendue.

Barème indicatif. En 1.b, 0,5 point par réécriture. En 2.a, une reprise partielle comme « mon départ » laisse de côté « sans lui en parler », qui est précisément ce que les frères reprochent : la moitié du point seulement. En 2.b, 0,5 point pour la construction de + infinitif, 0,5 pour l'infinitif passé, 0,5 pour une phrase entièrement correcte.